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追求永无止境，奋斗永无穷期 ——学习《不做教书匠》有感 雉城三小 赵素琴 教师曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，教师以自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。从小我就立志将来长大也要成为一名光荣的人民教师。今天，当我们站在21世纪改革发展的舞台上时，年轻的我们想到了自己，想到了自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽闪光？ 最近细细品读了管校长的《不做教书匠》一文，感于他对教育的理解，对教育的追求，对教育的忧患。管校长眼中的“教书匠”究竟是如何界定的？可惜，没有明确的定义。然而，从其专著的封面及目录就可得知，怎样做就不是“教书匠”了—— ?????? ?1、有方向感的教师就不是“教书匠”； ?????? ?2、有约束感的教师就不是“教书匠”； ??????? 3、有责任感的教师就不是“教书匠”； ????????4、有上进感的教师就不是“教书匠”； ?????? ?5、有奋斗感的教师就不是“教书匠”； ??????? 6、有专业感的教师就不是“教书匠”； ???? ?? 7、有亲和感的教师就不是“