从现在开始说课.docVIP

《从现在开始》说课稿 一、教材特点 （一）教材简说 《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。本单元有一个突出的特点，就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题整合教材内容。其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。文章讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活方式，命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，深受大家的拥戴，最终成为“万兽之王”。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理,语言活泼、生动有趣。 （二）教学目标 　　根据《新课程标准》和本组课文训练的主题以及学生的实际，我确定了以下教学目标。 　　1、巩固认识本课的生字词。 　　2、正确、流利、有感情朗读课文。通过朗读，体会课文中蕴涵的情趣和道理。 教育学生懂得要尊重别人的生活习惯，学会尊重别人。 　　重点：理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯， 学会尊重别人。 　　难点:通过细读课文，帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因。 （三）、说学情 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，活泼、好动，大胆、独立，他们已掌握了一些识字、朗读的方法，喜欢读书和表演，但语言表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间短，所以我采用动画、图片等多媒体形式，来吸