第三课：珍爱生命.docVIP

第三课 珍爱生命 课型：复习 主备：张玉平 审核： 使用时间：第 周 集体备课人员：张玉平 许慧 吴星 钮玉泉 胡士对 殷开玲 朱学友 学习目标： 1、知识目标：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱；知道人类是自然界的一部分，认识人的生命的独特性；认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。 2、能力目标：培养保护自然环境、关爱其他生命的能力；提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵；进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处；悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；回馈社会，造福更多的生命。 学习重点：认识人的生命的独特性以及学会肯定生命、尊重生命；让生命之花绽放，永不放弃生的希望，延伸生命的价值。 学习难点：理解生命需要相互关爱，思考如何延伸生命的价值。 一、知识网络梳理 二、知识巩固 填空题 1、多彩的（ ）构成了缤纷的世界。（ ）是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 2、人类应该和其他生命（ ）。每个人都应该关爱和呵护周围的（ ），特别是（ ）。 3、每个人都是独一无二的，有自己独特的（ ）和（ ）。人类的生命最具有（ ）。 4、每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合（ ）的、（ ）的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。 5、世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃（ ）的希望。每个人的生命都有价值。我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的（ ），同时也应肯定他人的（ ），尊重他人的（ ），善待他人的（ ）。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失（ ）的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出（ ）之手。要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断（ ）生命的价值。 6、生命的意义不在于长短，而在于（ ）。 三、知识点精练 单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内） 1、下列做法能够体现珍爱生命、善待生命的行为有（ ） ①小明劝阻小兵不要践踏草坪 ②小王买了一只小狗，感觉喂养很麻烦就丢弃了它 ③小雨救护受伤的小鸟 ④游人向动物园的猴子扔食物 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2、有哪些东西不准带进校门（ ） ①皮球 ②三角尺 ③利器 ④易燃物品 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 3、本地区的急救电话、报警电话、消防电话分别是（ ） A、120；110；119 B、120；119；110 C、110 ；120；119 D、119 ；110；120 4、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀界，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了（ ） A地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物 B动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓 C地球上只有人类才是最珍贵的生命 D人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境 5、漫画《爱之手》主要反映了（ ） A生命是顽强的，生命也是脆弱的 B呵护生命、关爱生命，共同搭建爱的世界 C许多突如其来的不幸，伤害了无数生命 D一个不经意的动作造成了对生命的伤害 四、综合练习 Ⅰ简答题 1、观察漫画《一分希望，百分努力》，思考下列问题： ⑴漫画主要说明了什么？ ⑵你应该如何对待自己和他人的生命？ 2、2007年山西洪洞县“黑砖窑事件”轰动全国，其中被拐骗的农民工中，大部分是未成年人，最小的只有8岁，最大的只有13岁，他们常常遭到毒打，甚至被致死。 ⑴上述材料说明了什么？请简要评价这一事件。 ⑵类似这样的事例，你还能列举一些吗？ ⑶怎样才能消除这些想象，你能提几条合理建议么？ Ⅱ情景在线题 珍爱生命必须掌握一些必备的知识，逆境和困难常常考验着我们，我们也在与之斗争中成长起来。发生下列情景，你会如何保护自己的生命？ 情景一：我国相继出现严重的洪涝灾害，造成人员伤亡和财产损失。一旦洪水来了，我们该如何自救？ 情景二：截至2008年5月21日12时，四川汶川8级地震已造成41353人遇难，274683人受伤，累计失踪32666人。发生地震的时候，我们应该注