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中学生音乐心理与音乐课堂教学 摘要：从目前的局势来看，处在青春期的中学生既有别于儿童，又不同于社会上的青年人，而两者的音乐心理特征，他们兼而有之。争对这一现状中学音乐教学不仅必须从学生的心理因素分析入手，应在动中学、玩中学、乐中学，要利用一些教学方法和手段使音乐教学更形象化、更生动化，而且要时时把握住中学生的心理特点，重视提高学生的音乐素质，从而也提高音乐课堂教学的学习效率。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 关键词：nbsp; 中学生nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 音乐心理nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 音乐课堂教学 nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp; 音乐是艺术，它反映人的精神、人的灵魂，能成为人生的热情奏鸣曲。音乐作为一种艺术形式，深受广大青年学生的喜爱。音乐不仅具有很强的审美功能，而且有不容忽视的心理调节功能。所以除了在音乐课上组织学生欣赏音乐、提高学生审美能力外，如何充分发挥和利用音乐的功能，将音乐心理运用到音乐教学中去，是值得我们研究的。 nbsp;nbsp;nbsp; 心理学家曾说过，当你在教学生时，你真正教的，并且与之接触的是学生的心理。重视并研究这种心理现象才能使教学收到良好的效果。中学音乐教学必须从学生的心理因素分析入手，应在动中学、玩中