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管小店 管小店浙江省诸暨市诸暨市实验小学六（1）班杨阳阿姨他们在工地里开小店，今天，我十分有幸管了一天小店。 早上，我对阿姨他们说:“阿姨，今天可不可以让我管一天小店啊？”阿姨望了望我，一口答应了。 我端了一把椅子放在窗口，等待着客人的到来。我等了一会儿，等得不耐烦了，就拿了一本书看了起来，我刚看到精彩的地方一个外地工人说：“小姑娘，瓜子来一包，我抬起头不情愿地应了一声，拿出一包瓜子，收了一元钱又想坐下，一个人拿来三瓶啤酒瓶，说：“买三瓶啤，冰的”。我拿出三瓶啤酒，放到窗台上，他问：“多少钱？”“5元1。”他给了我10元钱，我找他4元9角，他说：“小姑娘，你是不是算错了？三瓶冰啤酒，一瓶1元7角，三瓶是4元1角，你应该找5元9角，怎么只找了4元9角？”我心头一惊，心想：我怎么会算错，要是真算错了多难为情，别人会说我这么大了，连算述都不会的！我应该再算一边。我又算了一边，还验算了一边，根本没错，会不会是……我抬头对那个人说：“你会不会算错了，1.7元乘以3等于5元1角，你不会加法总会加法吧，不会连1.7元加1.7元再加1.7元等于5.1元都不知道吧！你不会是在想我是个小孩，想蒙我吧！”那个人听我说了这么多话，连忙说：“对不起，我算错了。”就转身走了。 我接着卖了好多东西，累的我直喘气，心想：做一个小店老板真不容易啊！指导教师：袁绯 投稿:2002-10-15 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不良。 整改后：增加乔木和灌木球，使景