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学科 信息技术 册 数 二年级 上册 课 题 第1课 电脑小画家 1 执 教 教学 三维 目标 1、正确启动金山画王、认识金山画王。提高学生处理信息的能力和操作水平。培养学生的探索精神，渗透美育。 重点 正确启动金山画王、认识金山画王。 难点 认识金山画王。 关键 培养学生的探索精神，渗透美育。 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 一导入 揭示课题谈话介绍新朋友 -- 电脑 “ 小画家 ” 揭示课题。 激发兴趣。 谈话：小博士说他已经是二年级的学生了，学会了一点计算机知识，想用计算机画出很漂亮的画，你有什么办法吗? 哦，有办法！，看下面就是计算机画出的画，多漂亮啊！对金山画王感兴趣。激发对小画家的兴趣 2分钟 二新授 欣赏 “ 美丽的乡村 ” 图。总结与评论欣赏 “ 美丽的乡村 ” 图。1 、引导进入画图世界 。 启发学生启动金山画王。 2认识金山画王。 认识主程序窗口。 欣赏“美丽的乡村”。 4、学生互评后， 教师进行总结与评论。 与其他同学讨论电脑 “ 小画家 ” 组成。 汇报讨论结果。 一生演示操作。 1、学生探索画图顺序的启动方法。 启动 开始 顺序 附件 画图 学生观察学习。 交流经验。 18分钟 三操作练习操作分别请学生进行操作。 自主探索。观察学习。操作练习，加深印象。 20分钟 板 书 设 计 课 后 反 思 1、画图窗口的呈现。不是直接出示，而是通过学生在已有 WINDOWS 窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2、学生在自由操作的状态下。自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。 学科 信息技术 册 数 二年级 上册 课 题 第2课 马良的神笔 课型 新授课 课 时 1 执 教 教学 三维 目标 1、正确启动画图程序 ，初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。提高学生处理信息的能力和操作水平。培养学生的探索精神，渗透美育。 重点 直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法 难点 工具的使用技巧。 关键 培养学生的探索精神，渗透美育。 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 一、导入 谈话 欣赏“美丽的乡村”图同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？你们也想拥有那支充满神奇魔力的画笔吗？金山画王可以帮助你梦想成真。对金山画王感兴趣。欣赏“美丽的乡村”图。欣赏“美丽的乡村”。激发对小画家的兴趣 学生观察学习。2分钟 二、新授 启动金山画王认识金山画王。认识主程序窗口 1、引导进入画图世界 。启发学生启动金山画王。2、认识金山画王。认识主程序窗口。（1）试一试：启发学生用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。摸索这些工具的使用方法。与其他同学讨论电脑 “ 小画家 ” 组成。 汇报讨论结果。 一生演示操作。（2）想一想：教师提问。 启动 开始 顺序 附件 画图 学生探索画图顺序的启动方法。发现画图工具的使用方法和技巧。（3）休息一下：小谜语。 （4）看一看：播放相关课件。观察工具栏的变化试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。摸索这些工具的使用方法。演示某工具的操作方法。、学生互评后， 教师进行总结与评论。分别请学生进行操作欣赏“画图” 作品。 交流经验。 自主探索。 。 观察学习18分钟 三、操作练习操作练习 操作 操作练习，加深印象。欣赏成果。　20分钟 板 书 设 计 课 后 反 思 1、通过学生在已有窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的动手能力、想象力和灵活运用能力。 2、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。摸索画图工具的使用方法。 学科 信息技术 册 数 二年级 上册 课 题 第3课 魔幻橡皮擦 课型 新授课 课 时 1 执 教 教学 三维 目标 1、会使用橡皮修改铅笔稿。在教师指导下正确使用橡皮。培养学生的探索精神，渗透美育。 重点 正确使用金山画王中的橡皮工具。 难点 正确使用金山画王中的橡皮工具。 关键 培养学生的探索精神，渗透美育。 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 一导入 导入对话糟糕，小博士，你看，我多画了个太阳，该怎么办呢？要是有块橡皮就好了！ 当然有啊，而且还不止一种呢！快跟我来学习吧！对金山画王感兴趣。激发对金山画王的使用兴趣。2分钟 二新授