谢家泰-《生活的透镜》-说课稿.pptVIP

析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 谢 谢 欣 赏 ！ 《生活的透镜》说课 谢家泰 汕头市鮀浦中心学校 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略 一、 说教材 《生活中的透镜》是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上，进一步对透镜成像的知识有感性的认识。学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用，同时也能能调动学生的求知欲和学习积极性。 学习目标： 1．知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 2．过程和方法 　　①．经历制作模型照相机的过程，知道照相机的成像原理。 　　②．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 3．情感、态度与价值观 ①．通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。 ②．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 ③．初步建立将科学技术应用于实际的意识。 说教材 说学生 说学习方法 说组织方式 说活动流程 说活动成果