四川省富顺县板桥中学九级化学下册《第九章 溶液》教案 新人教版.docVIP

四川省自贡市富顺县板桥中学九年级化学下册《第九章 溶液》教案 新人教版 【教学目标】 知识与能力目标: 1、认识溶液的形成，能正确的说出溶液的组成部分及其特征；知道溶液在生产生活中的应用。 2、认识除水之外的其他几种常见溶剂。 3、能区分溶液与悬浊液、乳浊液。 4、了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的联系与区别。 5、了解溶液的热现象：吸热和放热现象。 过程与方法：通过简单的实验让进一步明确化学的学习方法，直观的感受溶液与乳化现象的区别，从而进一步理解溶液的特征。 情感态度与价值观：溶液与日常生活联系密切，认识溶液在医疗、农业等领域的广泛应用。 【重点与难点】 重点：溶液的组成部分及其特征 难点：溶质与溶剂的区分，以及乳化现象 【课时安排】 2课时 【教学方法】 实验探究法与讲解法结合 【教学过程】 引入： 地球的3/4都是被海洋覆盖的，海水既苦又甜，这是因为海水中溶解了许多的物质，比如说氯化镁、氯化钠等等，所以海水是混合物，像海水这样的混合物有些什么特征呢？这一章节我们就一起来探讨一下这个问题——溶液 探究实验一（实验9-1）物质溶解于水 在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象 现象 蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了什么 形成了均一、稳定的溶液 分析 这是因为蔗糖分子进入水分子中，与水分子混合（但不是形成新分子）形成了稳定、均一的混合物：由水和蔗糖两部分组成 在20ml水中加入一勺食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象 现象 食盐颗粒逐渐减小最后消失 形成了什么 形成了均一、稳定的溶液 分析 这是因为蔗糖分子进入水分子中，与水分子混合（但不是形成新分子）形成了稳定、均一的溶液。是由水和食盐两部分组成 这就是我们今天要学习的内容——溶液 课题1 溶液的形成 一、溶液 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。溶液由溶剂与溶质两部分组成。 溶质：被溶解的物质 溶剂：能溶剂其他物质的物质 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 2、特征：均一性：溶液各处的浓稀和性质相同 稳定性：条件不变时，溶质与溶剂长期不会分离出来 思考：溶液一定是无色的吗？ 常见的有色溶液如CuSO4为色 FeSO4为 Fe2(SO4)3为 在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL酒精，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。 实验现象纪录 溶剂 溶质 现象 水 碘 几乎不溶（溶液略显棕黄色） 水 高锰酸钾 溶解，溶液紫色 酒精 碘 溶解，溶液棕色 酒精 高锰酸钾 几乎不溶 1、相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同 2、不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同 问题：溶质是固体，那么溶质可以是液体或者气体吗？如果可以，那么同学们能不能自己举出一个溶质是液体的例子呢？ 生：能，比如说水和乙醇能够互溶。 现在我们来看看水和乙醇互溶的实验。 [实验9-3 ]水和乙醇互溶 溶剂 溶质 振荡前现象 震荡后现象 静置后现象 结论 水 酒精 ?分层 均匀混合? ?不分层 水与酒精能够互溶? 结论：溶质不仅可以是固体，也可以是液体，还可以是气体 三、溶液的应用 1、许多化学反应都是在溶液中进行，而且反应速度也比较快。 2、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。 3、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，同样提供植物所需养料。 4、人体的营养物质的吸收。如动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的 讲述：修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同? [实验9-4]乳化现象 试管内加入的物质 现象 把液体到掉后试管是否干净 振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 分层 乳浊 分层 不干净 水和植物油和洗涤剂 分层 乳浊 不分层 干净 植物油在水中形成的混合物是乳浊液，是不均一、不稳定的，静置后会分层；洗涤剂有乳化的功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠，所以加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。 乳浊液： 小液滴 分散到 液体 里形成的 混合物 。它 不是 （是/不是）溶液。 乳化现象：洗涤剂有 乳化 功能，它能使植物油分散成无数 细小的液滴，而不聚集成为 油珠。这些细小的液滴能随着水流走，因此试管的内壁很干净。 洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。） 讲解：修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与