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方巷镇中心小学微型德育课教案 主题 爱心培养 —— 伸出你的手 周次 1 教育目的 1、通过教育，让学生体会帮助人与被人帮助的快乐。 2、让学生初步学会在别人有困难时，能积极伸出援助之手，培养爱的情感和良好的人际心理。 活 动 过 程 一、“盲人走路”的游戏 1、（1）蒙上眼睛，走到老师身边和老师握一下手，然后回到座位； （2）游戏过程中讲究诚信，保证把眼睛蒙严实了，把自己真正当作一位盲人来做好游戏。 2、你能做到诚实守信吗？ 3、能遵守吗？那好，小盲人们慢慢走到老师这儿来，和老师握个手好吗？ 4、握过手的，你就可以回座位了。好！现在所有人站在原地不要动，能回到自己的座位吗？实在不能回去的就摘下红领巾吧！ 5、好，刚才我们当了回盲人，感觉怎样？你的心里有什么感受呢？ 6、现在我们再来做一次这个游戏，这次呢，同桌两个人合作起来，一个人当盲人，另一个人搀着他，把他领到老师这儿来握个手。明白了吗？ 7、 这次当盲人的同学，你能说说两次当盲人感觉一样吗？ 8、那么，搀盲人走的同学，听了小盲人们的感受，你又有什么感受呢？ 9、（原来被人帮助是高兴温暖的，帮助别人也是快乐开心的。）伸出你的手，给人以帮助，虽然只是举手之劳，却能给盲人带来光明，给自己带来快乐。今天我们微型德育课的主题就是（齐读）伸出你的手。 二、感受真爱 1、那么在你的生活中，有没有人遇到过帮助人或被人帮助的事？你亲身经历的，或者是你听说过的都可以！小组之间先说说。 2、谁先来说。 （虽然是一件小事，却让你充满感激！你真有爱心。他的行为真让人感动！） 活动效果及 思考 通过这堂课同学们明白了：人和人之间需要帮助，给需要帮助的人以援助，不仅给别人以温暖，也会给自己的心灵洒满了阳光。相信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间 方巷镇中心小学微型德育课教案 主题 学 会 宽 容 周次 2 教育目的 引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 活 动 过 程 一：导入： 同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。 二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 学生读楚庄王宽宏大量的故事。 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 学生举例：历史上宽宏大量的故事。 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。 三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 几个同学谈宽容的意义。 总结宽容的意义： `宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，社会和谐。 活动效果及 思考 通过这次德育课，学生都对宽容有了进一步的认识，但在遇到一些实际问题时还是控制不住自己的行为，可见，当学生受到教育后，教师还要在平时的学习生活中及时引导学生，这样才能获得很好的效果。 方巷镇中心小学微型德育课教案 主题 尊师的优良传统 周次 3 教育目的 引导学生明白要从小尊敬师长的道理。 活 动 过 程 一、抓紧一切机会观察问题学生：、引导、教育、及时夸奖、课上表扬： 放学了，学生们都兴高采烈地大步走出了校门，我也推着车离开了学校。在校门口，我发现了本班的高宇鹏、汤润等同学正走在我前面。当他们发现我时，并没有掉头，而且我还能清楚地听到其中一位同学说：“别掉头，孔老师在后面。” 听到这句话，我心里真不是滋味…… 二、结合其他同学的力量，引导问题学生： 我在他们身后假装咳嗽了几声，他们仍然低着头走他们的路，谁也没有掉头。这时，我走上前去，跟他们并排。从我身边走过的其他学生都跟我打招呼，我笑着对他们说：“好好好，真是懂礼貌！”说完，我停下车掉过头望着高宇鹏和汤润他们。这时他们也明白了我的意思了，小声地叫了声：“孔老师好！”我笑了。 三、及时夸奖，就事教育 听着内向的他们跟老师打招呼，我心里很开心，夸奖他们道：“恩，主动跟老师打招呼表示你们尊敬老师，老师一定要让班级的其他同学跟你们学习，还要奖励你们两颗五角星。”他们相互看了看，腼腆地笑了。 四、课上表扬，巩固教育效果 在下午的课上，我当着全班同学的面，夸奖了高宇鹏和汤润等同学，并号召每位学生跟他们学习，学会尊敬老师。全班学生给他们鼓掌，他们脸红了，但笑得特别开心…… 活动效果及 思考 通过短短的几分钟的教育，结合实际