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从技术美和艺术美的双重角度解读声乐作品 内容摘要：声乐作品的赏析是一种高级的思维认识和审美活动。它需要在运用直觉感知作品的基础上，进一步对歌曲的名称、创作背景、旋律、歌词等进行理性的分析、鉴别，以达到客观全面地评价声乐作品、正确体验声乐艺术魅力的目的。 　　关 键 词：声乐 声乐作品 赏析 　　 　　音乐是美的。一部好的声乐作品能给人以艺术美的享受，让人心旷神怡、精神振奋，还可以使其灵魂高尚、行为优美。它何以有如此神奇的魅力呢？这就需要我们对它进行认真、准确地赏析。声乐作品的赏析过程是一个从感性认识到理性认识的循环往复、不断深入的音乐印象过程。它是一种高级的思维认识和审美活动，需要既有感性又有理性，含辨别、评论的成分。那么，我们究竟应该怎样去赏析一部声乐作品呢？ 　　 　　一、直觉感知 　　 　　当初次接触一部声乐作品时，通过听觉，我们马上会产生一种直觉的感知，觉得旋律和谐、优美、动听，在头脑里形成一个朦胧的音乐形象，并进而产生或宁静、轻松，或紧凑、激昂，或甜蜜、优美的情绪感情。如，当我们听到歌曲《在希望的田野上》《越来越好》时，立刻会被这种欢快的节奏、优美的旋律所吸引，心中油然而生喜悦、欢快、振奋之情；听到《江河水》时，那如泣如诉的歌声，会马上将我们带入一片幽怨、悲哀与愤慨之中；听歌剧《白毛女》选曲《恨似高山仇似海》，那满蓄的悲慨与仇恨，会深深震撼每个人的心灵。但是，这种感知往往是肤浅的、模糊的、带有随意性的，因它仅仅是一种由听觉而导致的直接心理感受。在这基础上，我们需要进一步从审美欣赏的高度，去了解、欣赏音乐作品，这种理智的欣赏包括分析歌曲的歌名、创作背景、歌曲旋律、歌词等方面。 　　 　　二、分析歌名 　　 　　一般来说，声乐作品的题目是根据歌曲的主要表现内容来命名的，歌名是对歌曲内容的集中体现和精辟概括。因而，通过歌名，我们可以了解到作品的大体内容。当我们看到《我爱你，中国》《我的祖国》《歌唱祖国》等歌名时，便能很快地得知这些歌曲是歌唱祖国的，一看就令人振奋，并激发出对祖国的热爱之情；看到《赶牲口》《推船号子》《打酸枣》等歌名，一幅幅生动的劳动场面便呈现在面前；而《沂蒙山好风光》《无锡景》《人人都说山西好》，则会激起我们对大自然美丽景观的想象。同样，也有一些一看便可知是低级趣味或反映不健康情趣的歌曲，对此我们一定要用高尚的审美观进行正确地引导，保持理智的鉴赏眼光，坚决抵制不健康歌曲。 　　 　　三、了解歌曲的创作背景 　　 　　歌曲的创作背景主要指词曲作者的情绪情感、写作动机以及当时的时代背景等。一首歌曲，必定融进了词曲作者短则某一刻、某一时间，长则多年甚至一生情感的积蓄，歌曲必然在一定程度上体现他们的思想感情和主观意愿。对此，我们可以通过了解词曲作者的生平尤其是写作期间的境况来把握。舒伯特（1797—1828）是奥地利著名的作曲家，他的一生都挣扎在贫困和疾病之中，因而在他的大量作品中都能感受到他在梅特涅时期苦闷、压抑的心情及渴望自由的愿望，如声乐套曲《冬日旅行》、歌曲《魔王》等。另外，分析歌曲创作时期的历史背景和时代精神，对于鉴别歌曲的好坏，深刻地领会作品的思想内容也有非常重要的作用。如歌曲《到敌人后方去》（赵启海词、冼星海曲）作于1938年，当时，正处于抗日战争初期，联系歌曲创作的时代背景，我们仿佛还看到了无数的革命青年，在民族危亡的紧要关头，为了国家，为了民族，为了人民，拿起武器，满怀爱国的热情和抗日必胜的信念，斗志昂扬、精神抖擞地“到敌人后方去”，为“把鬼子赶出境”和敌人进行着英勇顽强的斗争。 　　 　　四、分析旋律 　　 　　旋律又称曲调，是若干乐音有组织地进行，是节奏、节拍、音高、力度等要素有机结合组成的音的线条。旋律是音乐表现的基础和灵魂，能表达某种特定的思想、情绪。它也是塑造音乐形象的最主要手段，具有语言性和形象性。从声乐作品中旋律的走向、速度的变化、力度的对比中，我们还可以了解到作者的创作意图、歌曲的表现内容和所要塑造的音乐形象。如歌曲《小白菜》的旋律：5 3 3 2 | 5 5 3 3 2 1— |这种下行走向的旋律，宛如生活中悲痛的哭泣和叹息，让人听后不禁为之感动甚至潸然泪下，“小白菜”这个出生贫寒、命运悲惨的小女孩的艺术形象，也让人油然而生怜爱、同情之心。又如《吐鲁番的葡萄熟了》，这是一首很有特色的抒情歌曲，它的旋律大多是变化模进：5 6 5 4 5 3 3 |，这段音乐以级进为主，上下波浪式的节奏型，更表现出浓厚的新疆维吾尔族的民族风格和地方特色。而歌曲《孟姜女》千里送寒衣、哭倒长城八百里的动人场面，从中我们也清晰地看到了孟姜女这个生动感人的艺术形象。 　　 　　五、品味歌词 　　 　　歌词是表现歌