跳远的教学设计.docVIP

跳远的教学设计 ? 全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，依据学生实际情况选择恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。实现快乐体育、成功体育的最终目标。 ? 二、教学内容：选择人教版水平二 ? 1.急行跳远---单踏双落 ? 2.游戏：拍球比多 ? 三、教材分析： ? 跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。 ? 四、学情分析： ? 小学三年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。 ? 五、课的目标： ? 1.认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。 ? 2.技能目标：使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。 ? 3.情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。 ? 六、课的结构： ? 1.开始部分： ? 培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。 ? 2.准备部分： ? 体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。 ? 3.基本部分： ? 在进行急行跳远的教学过程中，教师采取循序渐进的教学方法，不断增加练习难度。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。 ? 在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，通过变换拍球的形式，增强学生合作能力提高学生合作意识。 ? 4.结束部分： ? 带领学生进行放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。 ? ??????????????????????????????? 体 育 课 教 案 ? 授课班级：三（7）班????? 人数：32人?????? 第1课次??????????? ? 教学内容： 1、急行跳远---单踏双落????????? 2、游戏：拍球接力 ? ? 教学目标： 1、认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。 2、技能目标：使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。 3、情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。 课的 部分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容 ? ? ? ? ? ? 开 ? 始 ? 部 ? 分 ? ? ? ? ? ? ? 5’ ∣ 6’ 一、上课式 1、队长整队 2、师生问好 3、宣布内容 4、提出要求 ? 二、队列练习 ? ? 1、原地转发练习 2、裂队走—并队走 3、跑步走—立定 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、教师提示学生动作要领 2、学生按要求进行练习 ? 要求：1、站队整齐 ????? 2、精神饱满 ????? 3、注意力集中 ? ? ? ? ? 培养学生良好的身体姿态，陶冶学生美的情操，建立良好的课堂常规 课的 部分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容 ? ? 准 ? ? 备 ? ? 部 ? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? 5’ ∣ 6’ 三、徒手操 第一节：头部运动 第二节：肩部运动 第三节：扩胸运动 第四节：体侧运动 第五节：体转运动 第六节：膝绕环运动 第七节：弓步压腿 第八节：活动腕踝关节 四、专项准备活动 1、向上纵跳10个 2、下蹲15个 组织： ? 教法与学法： 1、体育队长做镜面师范，喊口令 2、学生听口令齐做 3、教师巡视，语言提示纠错 要求： 1、? 动作舒展、大方 2、 合乎拍节 ? ? ? ? ? 培养学生节奏感，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。 ? ? 五、急行跳远 单踏双落 ? ? 动作方法：用有力腿起