金属的化学性质教学设计_3126324.docVIP

课题2 金属的化学性质教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）知道常见金属如镁、铝、铁、铜等与氧气的反应并会写相应的化学方程式； （2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题； （3）学会用酸溶液来比较金属活动性的方法； （4）通过实验培养学生分析问题及解决实际问题的能力。 2、过程与方法???? 从学生已有的经验和知识出发，引导学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法，养成科学的态度；学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工处理 3、情感态度与价值观 （1）通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 （2）使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。 【重点、难点】 对金属活动性顺序的探讨? 置换反应 【教学方法】 猜想与探究――→观察与检验――→分析与归纳――→解释与结论 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】 展示一根打磨过和未打磨过的铝丝，有什么不同？ 【提问】 是谁给纯净的铝片穿上了外衣呢? 【讲解】 铝在空气中与氧气反应在表面生成Al2O3。请写出此反应的化学方程式。 【提问】 那么除了铝外，我们知道还有哪些金属可以与氧气反应，现象如何，需要哪些条件？ 【讲解及提问】 镁、 铝不但在点燃的条件下反应，甚至在常温下也可与氧气反应。结合金属与氧气反