《初中语文阅读课教案.docVIP

语文阅读分析常用名词： 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十六、环境描写分为：自然环境、社会环境按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。十、分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　3、文末：点明中心；深化主题；照应开头、环境描写的作用：1．表现了什么精神、性格、特点。2.烘托了人物的什么心情。3．渲染了什么气氛。4、为作了铺垫。 1、记叙文 命题分析 （1）、记叙文的概念记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。 （2）、记叙文的分类按写作的内容可以分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类。①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题。②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。 （）记叙的人称记叙文的人称有第一人称和第三人称两种。以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人；在小说中，“我”不是作者本人。“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等第三人称写法。用这种人称不受任何限制，“他”“他们”以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。 2、突出了词句理解，文章把握，要点概括，内容探究，作品感情。 3、评价作品，谈论启示，探究疑难，自由赏析，提出设想，表达创意等方面的无标准答案的开放性试题也越来越受到命题者的青睐。 中考阅读考点： 1、记叙线索、顺序、详略； 2、理清文章的思路，概述内容； 3、理解题旨及文章主旨； 4、揣摩理解关键句在特定语境中的含义及作用； 5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧； 6、文章中景物描写的作用； 7、通过各种描写方法，分析人物形象的特点； 8、阅读中的体验及启示； 9、结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。 1、记叙文六要素 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2．找主题句找首段或尾段的议论抒情句。针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句，特别是结尾处最重要。 3．文章内容看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 4．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次 （1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用 线索：(1) 以人物为线 (2) 以时间为线 （ 3 ）以人物为线 (4) 以事件为线 (5) 以情感为线（ 6 ）以某物为线 （ 7 ）以题目为线 （ 8 ）明暗两线 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清