〈新〉《图像后期处理》课程标准-20160918.docVIP

《图像后期处理》课程标准 课程名称：图像后期处理 课程性质：专业核心课，必修课 学??? 时：90学时 学??? 分：4学分 适用专业：图形图像制作 1、课程的性质 《图像后期处理》通过本课程的学习，学生了解和掌握图形图像处理软件工具的基本操作技能了解在美术设计广告制作网页设计等领域的应用价值和地位掌握工具的使用及基本技能并最终能够将所学知识应用到美术设计广告制作网页设计等领域通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术在此基础上提高分析问题和解决问题的能力提高学生的艺术修养为艺术设计做好铺垫毕业后具备较强的实践能力创新能力和创业能力 2、课程设计理念 现代企业对学生有较高的职业素养要求，本课程把职业素养的培养贯穿整个教学过程。职业学校的学生就业依靠专业实践能力为主的综合职业能力，本课程把培养学生的专业实践能力放在首位，全面培养学生各方面的能力。课程的内容必须贴近工作项目的实际需求，所以我们要坚持工学结合。最后，我们要转变以往的评价方式，利用多元化评价机制，全面、综合评价学生的工作能力。 2.2、课程设计的思路 了解平面设计的相关原理及理论； 了解Photoshop软件的理论知识； 具有本专业大专层次所必须掌握的平面设计的知识； 掌握版面设计的设计方法、及用PS制作文本的能力。 3、 课程目标定位 3.1总体目标 通过课程教学，实现学生职业技能与人物形象设计岗位群的对接，促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生软件运用的能力，使学生拥有扎实的理论基础，掌握正确的操作方法和相关的设计表现能力，为其它课程的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。 3.2具体目标 3.2.1知识目标 1）使学生能够了解图形图像的基础知识； 2）使学生能够掌握Photoshop的基本操作； 3）使学生能够掌握Photoshop在图形图像中的实际运用。 3.2.2能力目标 1）使学生能够掌握photoshop基本操作； 2）使学生能够掌握Photoshop在图形图像中的实际运用。 3.2.3素质目标 1）通过知识教学的过程对学习和研究，培养学生较为全面的设计能力 2）提高学生的艺术修养培养团结合作精神为培养高素质的技能型人才服务为学生利用图形图像处理软件进行艺术设计打下基础使他们具有进一步学习相关知识的能力利用图像 任务1重构图像 重构图像 任务2简单抠取和合成图像制作店招牌 绘制图像与图形任务1简单图像的绘制绘制雪娃娃 任务2简单图形的绘制 绘制友情卡 任务3简单路径图形的绘制绘制地毯 数码照片处理任务照片调节调整照片 任务照片修饰数码美容 任务3更换背景更改照片背景及制作照片边框 任务4 PS人物 神奇变脸术 字体设计任务1变形文字制作 制作扇面 任务3文字特效制作 制作水晶字 才培养模式，加强学生实践能力的培养，完善实训条件，开展有效的项目教学。四、课程实施建议 1.教学组织 教学做一体化 本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。 针对广告设计的市场需求，设计4个学习情境，每个学习情境按由易至难、循序渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增（学生的技能水平越来越高）。 2.教学方法与手段 本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。70%，考勤30%。 1