《加强家校互动合作.docVIP

加强家校互动合作，构建新型家长学校 杭州市采荷第二小学重视对家庭教育的指导，充分发挥家长学校的指导、帮助、教育作用，将家长学校的建设作为家校沟通，提高家庭教育水平的重要途径。结合《杭州市示范家长学校（家庭教育指导中心）评估标准》，现将我校家长学校的相关工作汇报如下：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 学校概况 采荷二小创办于1988年，1995年被江干区政府命名为区实验小学，逐渐发展为江干区域内的优质教育资源。2001年起，为了依托优质资源，推进均衡发展，区政府先后将笕桥小学、采荷东区小学、清泰门小学等农村学校、薄弱学校并入我校，至此开始探索集团化办学的道路，并取得了一定的成效。学校目前现有46个班级、105位教职员工、2194名学生，是浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省教科院实验学校。??????? 教育是一项系统工程，包含了学校教育、社会教育、家庭教育。而家庭教育是基础，在人生的成长和发展中起到奠基的作用。因此，良好的家庭教育是一个人成长、成才的重要条件。家校的紧密合作，通过学校教育、家长学校等途径对家庭教育能够起到积极的促进作用。鉴于以上的认识，学校注重家长学校的开办，加强管理网络建设，不断地改革与创新培训机制，从而切实提高家长学校的实效性。 一、完善家长学校管理网络，发挥教育的导向性1． 领导高度重视2． 组织建设完备同时设有学校的家长委员会，由关心学校、热心教育事业、在教育子女方面有经验的家长（包括领导、专家、社会知名人士等）组织。每年的成员名单均会进行增补，向一年级的家长代表颁发聘书。家长委员会对学校工作有监督权，直接参与学校规划、学校日常工作的讨论和决策。学校定期召开家长委员会议，能将家长中最需要了解的，最希望解决的信息反馈给集团，并将学校工作的意图向每一个家长宣传、解释，起到家长教育家长的作用，并促进家长和学校之间的交流。??????? 二、丰富家长学校培训模式，增强教育的有效性家长学校主要的功能是指导、帮助和引导家长开展正确的家庭教育，因此对家长的教育理念的更新，教育方法的指导尤为重要。我们的家长学校注重专家引领，注重家长的全员参与，因此不断创新家长学校组织形式、授课内容、工作方法，帮助家长提高教育的能力与水平。1.专家引领2.家长论坛早在2006年，我校就承办了杭州市家长论坛活动。这个活动由杭州市家庭教育学会、钱江晚报社主办。杭州市十所学校的家长委员会代表、校长、教师代表共200多人参加了这个论坛。学校教师、家长等各抒己见，专家作了点评和理论上的例证和指导。《钱江晚报》专版刊登了家长的困惑、专家的解答和论述。对当前的家庭教育起到了正确引导的作用，起到了良好的社会效果。2008年1月，学校又举办了《家庭教育是孩子人格教育的摇篮》为主题的家长论坛。浙江大学刘力教授亲自担任论坛主持人，杭州市家庭教育协会副主席魏颖、浙江大学曹立人教授、钱江晚报集团科教部副主任张谷风担任了论坛专家。全校102个班级的家长委员会代表、教师代表参加了论坛活动。论坛中家长提出了“孩子现在快乐，将来能快乐吗？”、“学习重要还是习惯重要？”、“怎样培养良好的人格”等观点。江干区教育局局长和学校教师在会上也通过自己对子女的教育事例来说明了问题。对所有家长起到了借鉴作用。论坛中专家通过教育理论、具体事例一一例证了家庭教育的重要性，阐述了人格教育的方法。3.教学示范2008年5月，组织了“贾老师教作文”新型家长学校学习。家长们集中在武警礼堂，听了著名特级教师贾老师执教的一堂作文课，贾老师的教学艺术令所有的家长为之折服，家长们初步了解了作文教学究竟是怎么一回事。课后家长们还听了贾老师的关于学生学习习惯的培养的专题讲座，60年的工作经验与感悟让家长们深深地触动。家长会收到了较好的效果。4.参与体验1）亲子阅读乐融融（2）中外孩子一家亲2009年3月，采三校区又与新加坡结对友好学校开展了丰富多彩的文化教育交流活动。乐赛学校25名学生分别进入五年级各班结对学习，而且走进结对的五年级学生家里，感受中国的家庭生活。通过这次交流，不仅加深了认识和了解，增进了友谊，而且鼓励双方的学生了解不同的文化和文明。国外孩子的大方张扬却不乏教养，给我们的家长和学生留下了深刻的印象。5．全员培训46个班级，2100多名学生，4200多名家长。虽然都在同一个学校，有着相同的学习环境、共同的价值取向，但是孩子的不同年级、不同差异、不同的生活环境等等构成了不同的教育个体。因此要想真正让全体家长通过家长学校的学习得到提高，就要异中求同，扬长避短，缩短家长