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日语写作大赛 蒋狄琼 蒋狄琼，女，1989年生，户籍宁波，宁波工程学院外国语学院日语专业081班，联系方式630721，电子邮件：jiangdiqiongzhu@126.com.．小组成员：陈栋栋，陈淑斐，何一平，朱迪，均为日语专业101班。 摘要：日语写作应当先从态度上进行转变，再从如何正确日语写作入手，如：告知的使用，语体的正确应用，以及常见的易犯错误分析，学会自己发现错误进而改正错误等，逐渐学会日语写作的技巧。 关键词：日语写作 词汇 格式 书信 稿纸 语体 经验 引 言 说到写作，尤其是日语写作，大都数的同学都会叫苦连天。记得初学日语的时候，只有简单的词汇和语法学习，于是大家都认为谁都能驾轻就熟。可是实际上，最能看出日语水平的日语“写作”，在初学日语时就已经有了巨大的差异。 我从大一下学期开始就有了日语写作的专业课，给我们上课的是位可爱的外教。但是上课时大都讲的是一些常用的写作句型、文章结构和格式，然后再从上次课的作业当中选出一两篇文章进行当场分析和批改。其实，仅靠课堂上学的这些基本知识是很难写好一篇日语作文。我认为写作的练习不仅是在课堂上，更多的是在课外。而且，日语写作课应当是培养学生实际写作能力、进行再创造的场所，而不仅仅是一个讲解词汇、分析语法的场所。所以在平时有意识地练习自己的写作能力是很有必要的。 于是在这次暑期社会实践中，我们小组的成员就日语写作进行了学习。在这个学习过程中，我们逐步对日语写作有了更多的体会。 一．摆正写作态度 1.1扩大日语词汇是提高写作水平的基本途径。 学好一门语言，词汇的积累是基本功。没有词汇就无所谓句子，也无所谓文章了。日语词汇量越大，文章质量就越好。如果没有足够的日语表达词汇，写出来的文章内容就会显得贫乏，也很难准确地将自己的思想表达出来。 1.2形成一定的日语思维模式也很重要。 不同的民族和文化思维模式是不同的，为了写出更地道的日语作文，我们需要慢慢地培养日语的思维模式。比如每天听一点 NHK的新闻，把自己感兴趣的新闻内容听写下来，然后再写写自己的感想和意见之类的。通过这种方式，不但可以练习听力，这些新闻内容也会成为你以后写作和口语的素材。 1.3写日语文章时用到很多修饰语时，要注意修饰语的位置和顺序。 运用正确的修饰语能够更形象地把作者的意思传达出来，把场景描绘出来，更能使读者产生身临其境的感觉。而要正确运用修饰语，还要注意以下两个原则： 第一个原则是修饰语一定要放在被修饰语的前面。第二个原则是修饰语一定要紧靠被修饰语放置。 当修饰语有很多个时候，也存在一个[长先短后]，即，长的修饰语放在前面，短的修饰后放在长修饰语之后。例如：青空に浮き上がった南アルプスの白い山並みが間近に見える。在这个句子当中主语是山並み，修饰语有三个，分别是：青空に浮き上がった、南アルプス、白い，它们都是按照长先后短原则排列。 1.4注意日语写作的规范。 我们写作时经常会由于想说的事情很多，总想面面俱到，所以句子往往写得很长。句子过长容易出现语法上的错误，也容易使句子成分复杂，使要表达的意思变得含糊，读起来令人费解。对于日文写作，最基本的是要求是注意写作规范，写正确的句子。 写日语作文时要注意经常会犯的一些小错误，比如，简体和敬体的混用，自他动词的混用，助词的乱用，接续法的错误，主谓语的呼应的错误等等。[1] 通过第一阶段的学习，小组成员大都掌握了一个对日语写作的了解。 二．学会写作 2.1正确使用稿纸 对于日语写作而言，语法的学习是不可缺少的。但是很多同学即使充分掌握了语法知识，并在考试中取得了较好的成绩，也无法在实际中轻松地运用文字来恰当地表达自己的想法 日本人写作文都是用作文纸写的，接下来我们就一起学习了一下正确使用作文稿纸的方法。 2.2正确使用语体 语体（句子的末尾的形式）要使用礼貌体或是普通体。用日语写作时，必须统一使用其中某一种语体。在一篇文章中，绝对不可以出现两种语体混用的情况。 日语中只有丁寧体と普通体（礼貌体和普通体），写作时一定要只能采取一种形式，避免乱用。 三．学会常见的错误分析 对于日语写作而言，语法的学习是不可缺少的。但是很多同学即使充分掌握了语法知识，并在考试中取得了较好的成绩，也无法在实际中轻松地运用文字来恰当地表达自己的想法。 3.1日本的汉字词汇及词性 常有这样的句子：“语法没问题，意思也通顺，但就是感觉不自然”，这就是所谓的“不地道的日语句子”。这种现象大多数是因日语中汉字词汇的使用不当造成 的。日语的汉字词汇对中国学生来说是非常熟识的，但汉语与日语意思的微妙差异，用法的不同，或使用场合的不同，使得随意地滥用日语汉字词而造出外国味十足 的句子来。 使用日语汉字词的时候必须首先识别清楚它是作动词用呢，还是