人教版七年级《我的老师》课件.ppt

`````` 我的老师 魏巍 学习目标 1.掌握并积累文中的重点字词。 2.能概括出文中写的七件事。 3.能总结出蔡老师和我的性格特点，掌握分析人物形象的方法。 4.理解文中真挚的师生情，培养尊重老师、热爱老师的美好品德。 5.学习写人记事的写作方法。 作者简介 魏巍：现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 检查预习 积累字词 海鸥 (ōu) 焚(fén)香 黑痣(zhì ) 磕(kē)头 占据(zhàn jù) 军阀(fá) 褪(tuì）色 狡猾 (ji?o huá) 劝 慰 (wèi) 卜(b?)问吉凶 模模糊糊 (mómóhuhu) 心qīng（ 清 ）如水 初读课文 概括事件 文章写了和蔡老师有关的哪几件事？请用 简洁的语言概括出来。 连老师写字的姿势我们都要模仿 排除我和小伙伴之间的纠纷 梦　中　寻　师 思考 这几件事哪几件详写？那几件略写？ 为什们这样安排？ 这七件事的安排详略得当，前五件略写,后两件详写。 从课内到课外，从校园到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，使得文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深。 略写 详写 老师爱学生 学生爱老师 (中心) (写作) 课内------课外 校园-------校外 平时--------假期 细读课文 感悟形象 分析人物形象的方法： 1.文章中有和人物性格有关的现成词语，可以直接用。 2.通过人物的外貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、侧面描写、细节描写等进行分析概括。 3.通过事件进行分析概括。 蔡老师的形象： 在文中可以直接找的词语： 温柔美丽 公平伟大 爱我们（学生） 慈爱 爱诗（文学） 通过人物的外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、侧面描写等进行分析概括： 1.她的教鞭好像要落下来，我用石板轻轻一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（动作、神态描写） 热爱学生 ，温柔慈爱 2.在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩表演跳舞的情景。 （动作、细节描写） 多才多艺 ，平易近人 ，慈爱 3.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持。 （心理、侧面描写） 关心学生 通过事件进行分析概括： 从“假装发怒”一事中，可以看出蔡老师对学生的慈爱 。 从“教跳舞、观察蜜蜂”可以看出蔡老师 多才多艺、教育有方。 从“排除纠纷”可以看出蔡老师关心学生。 “我”的形象： 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 （神态描写） 调皮机灵 我们见了她不由得就围上去，即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连他握铅笔的姿势都急于模仿。 （动作描写）喜欢、亲近老师 从“梦中寻师”也是可以看出我对蔡老师的思念。 ``````