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关于儿童舞蹈音乐的选择 nbsp;nbsp;nbsp; 随着社会的发展，国内国际儿童舞蹈的交流演出与比赛活动也越来越多，好的儿童舞蹈也层出不穷。然而，儿童舞蹈音乐的匮乏成了摆在广大儿童舞蹈编导面前的一大难题。目前除部分有条件的编导专门为儿童舞蹈创作音乐外，大部分的编导都担负着寻找儿童舞蹈音乐源的重任。可如何挑选适合的儿童舞蹈音乐怎样的音乐才适合儿童舞蹈这一问题却又一直在困扰着儿童舞蹈编导们。 nbsp;nbsp;nbsp; 我认为，选择儿童舞蹈音乐，我们要从以下几个方面对音乐进行审视：儿童的认知能力有限，自我的控制能力也较弱，抢拍或拖拍的情况十分常见。这直接影响到舞蹈动作的整齐度。为避免这样的情况发生，则必须要选择节奏明显的音乐。因为儿童们做动作的快慢急缓需要明显突出的点拍以及各种强重音来提醒。如果节奏节拍模糊，律动感不强，儿童分辨能力不够，无法认清强弱拍，还要自己内心去数节拍，那么必然使其在表演过程中分心，在群舞中则极容易出现“群魔乱舞”的现象。这也就是为什么儿童对鼓乐、迪士高等风格类型的音乐那么感兴趣的原因。这些音乐节奏感强，便于儿童掌握，从而可以放开地、尽情地舞蹈。 nbsp;nbsp;nbsp; 儿童舞蹈由于是儿童表演又主要面向儿童观众的，其音乐旋律也要便于儿童记忆。这样的舞蹈音乐一方面能让儿童演员记住音乐后可以加强对音乐的理解，从而可以更好的表现舞蹈；另一方面也能让儿童观众加深对nbsp;nbsp; 舞蹈的印象，易于舞蹈作品的流传。便于记忆的旋律有以下几个特征： nbsp;nbsp;nbsp; 1、旋律好听。这样的音乐首先给人以美的印象，儿童才愿意去哼唱，才可能去记住。 nbsp;nbsp;nbsp; 2、乐句短小。单个乐句短小让儿童听上两遍就可以分辨出舞蹈音乐中的乐句起落，从而可以对音乐的起伏有所了解、掌握，从中理解舞蹈音乐、理解舞蹈。 nbsp;nbsp;nbsp; 3、音程跳动不大。要让儿童记住音乐，首先是让儿童学会哼唱旋律。然而，儿童的嗓音稚嫩，能唱出的音域范围也有限（一般不超过十度），这也就要求旋律音程最大跳动不能超越儿童所能及的十度范围。 nbsp;nbsp;nbsp; 现在有些编导给儿童舞蹈选音乐进入这样一个误区，喜欢选择带有很多的装饰性音效的音乐。例如在原本旋律基础上又添加许多小铃铛、各种小鼓、各种鸟鸣、风声雨声等自然界的音效、甚至在一首有人声演唱的歌曲中间再加上儿童的呐喊……等等。孰以为这样就会使音乐元素更丰富、更加富有儿童情趣。其实不然，过多的小装饰只会掩盖音乐本身的内涵。因为儿童的天性会使得他们对各种小装饰音效更感兴趣，从而就只顾着听那些音效而不去注意应该占主要位置的音乐旋律本身。过多的小装饰音效还会混乱音乐原本的节拍节奏，给人在听觉上以杂乱无章的印象。另一方面，现在也有编导选择近现代风格的音乐来作为儿童舞蹈的音乐，虽然说这为增大儿童的视野有一定好处，但现代派风格音乐节奏复杂、配器手法新潮，有许多弱起、乐器对峙的运用，不易于儿童理解掌握。这样一来，看上去很有情绪对比、很有变化，实际上就是画蛇添足。在现实儿童舞蹈创编过程中，越是简单的音乐配器越能给编导更多的、范围更大的想象空间，因为编导不必花心思去揣摩那些装饰音如何利用或去配合，这样没有束缚创编出来的儿童舞蹈往往最朴实、最贴近儿童生活、最富有儿童情趣。 nbsp;nbsp;nbsp; 情绪准确：儿童对事物的理解是直观的、感性的，他们只能分辨出十分明显的音乐情绪。目前国内音乐市场上有许多轻柔的“背景音乐”，例如《神秘园》系列、班德瑞创作系列等。编导们也喜欢拿这些音乐作为儿童舞蹈的音乐。然而这些“背景音乐”创作之时就已定位，是面向酒店、市场等公共场合的、以制造宁静祥和氛围为目的的音乐。因此它本身不带任何具像感情色彩。作为舞蹈音乐使用时，它可以表现忧郁、可以表现空灵、还可以表现不流于外表的喜悦……等等。可对于儿童来说，即使有编导的讲解他们也无法完全体会和表达出音乐其间的情感需求。因为他们没有这样的生活和情感经历，因此需要带有明显情绪化的音乐来激发他们的情感想象力，然后用比较夸张的舞蹈动作才能完成情绪上的表现。因此，为儿童舞蹈选择音乐，欢快的、热烈的、紧张的、悲伤的……不管是什么情绪都要在音乐中有明显充分的体现，这样才能被儿童认知、理解、表现。 nbsp;nbsp;nbsp; 有时代感：我们的儿童是生活在当今时代中的儿童，受到的是当今时代的各种文化的影响，他们的思维、举止、谈吐也都深深地印着时代的烙印。在为儿童舞蹈选择音乐时也要注意音乐的时代感。因为只有当今时代的音乐距离当今儿童的生活最近，最能反映出当今儿童的风貌，也最易于当今的儿童去表现。现在社会上的音乐多为新型电脑音乐或者是录音质量上乘的管弦乐或民族