《服装专业设置.docVIP

服装设计与制作专业教学计划 一、招生对象和学制 招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学历者 基本学制：三年 二、培养目标 培养目标：培养适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，热爱本专业岗位，具有一定的现科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型应用人才。 三、专业方向 服装制作、服装设计。 四、知识、能力结构及要求 （一）服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成： 1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。 2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。 3.能够熟练操作服装机械，运用服装CAD技术。 4.熟练掌握服装的制版、缩放技术。 5.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。 6.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书，初步具备对服装的设计→制版→制作→发布的能力。 （二）基本能力要求： 1.服装设计 （1）掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。 （2）掌握服饰美学原理，人的肢体语言及内在关系。 （3）具有熟练描绘服装人体的基本技能、技巧，用时装效果图表现自己的设计构想。 （4）具有一般的服装配色能力，能简单分析与预测流行色。 （5）能熟练运用面料进行设计，并制作成衣。 （6）具有一定的CAD技能，能运用计算机辅助设备设计服装。 （7）掌握一定服装史知识，了解服装的发展动向。 （8）具备一定的制作、打样能力。 2.服装工艺与CAD打样 （1）掌握服装人体测量的基本内容、要点，并能熟练操作。 。 （2）具有基本的缝纫技巧，能熟练运用缝纫机制作服装。 （3）掌握基本的手针工艺，在实践中应用。 （4）服装裁剪设备的熟练运用以及如何排料,合理运用面料。 （5）掌握服装产品质量，检验要领。 （6）掌握基本的熨烫工序，达到服装定型。 （7）了解人体工程学知识以及服装裁剪技术的基本原理。普通体服装的结构制图技巧和服装工业化制版的操作方法。具有审视服装效果图的结构组成、各部位比例关系和具体尺码及分辨结构可分解性的能力。(1) 职业生涯规划 职业生涯规划主要讲授职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业、创业以及职业生涯规划管理、调整与评价，为学生正确就业与择业奠定坚实的基础。 (2) 职业道德与法律 职业道德与法律以激励学生学习兴趣为起点，基于生活自身和不同学科的内在联系，引导学生学会思考、学会学习，培养学生的创新精神，把显性的知识学习与隐性的思维能力培育有机统一起来，为学生的终身学习奠定基础。 (3) 经济政治与社会 经济政治与社会将马克思主义基本观点和我国社会主义经济、政治、文化、社会建设常识与学生的生活体验密切结合，遵循学生认知规律，引导学生在学习过程中感悟、体验和思辨人生。 (4 ) 哲学与人生 哲学与人生坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度，”坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力，把哲学理论与中职生的实际生活密切结合，力求以哲学理论知识指导学生的人生成长。 (5) 心理健康 心理健康以权威的心理学理论为依据，以中职学生的实际需要为出发点，适合中职学生心理发展特点，向学生介绍较为有效的、切实可行的自我心理调适方法和技巧。 2语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文、文学作品阅读训练，初步介绍文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3.计算机应用基础 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理，加工能力，网上交流能力，为以后的学习和工作打下基础。 4、体育与健康 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 （二）专业基础模块 1.服装设计基础 进行美术基础与服装人物绘画教学。教学中注重素描、速写、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合，教给学生人体比例、结构、动态、简便易行的画法