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滕州一中教科室 研究性学习通识讲稿（2004西补学生版） 第七讲 本讲内容：首先介绍案例法，然后如何选择研究方法 ●案例法——解剖麻雀 方法简介 案例法就是以单一的对象进行深人研究的方法。 由于案例法一般是对研究对象的一些典型特征做全面而深入的考察与分析，其过程与解剖麻雀相似，因此人们还将其形象地称为“解剖麻雀法”。另外，由于案例研究往往需要较长时间对研究对象进行连续不断的追踪调查研究，故又称为“个案追踪法”。 二、研究对象 可以是个人，也可以是社会机构或社会团体。 三、常用的研究方法 1、追踪法、2、追因法、3、临床法、4、产品分析法等几种研究方法。 四、研究步骤（三个阶段） 分述如下： 1、确定研究对象 常用方法：有意抽样法，即按研究者对特殊问题的目的要求，在特定的范围内选取特定对象。 要求：通常所选的研究对象必须具有典型性。 例如：如果研究的目的是了解超常儿童的特点、帮助智力超常儿童成才、探索智力超常儿童成才的规律，那就应该选择智商高、学习成绩出众的学生作为研究对象，这样才有典型意义。 2、收集研究资料 在确定了研究对象以后，就要认真收集完备的资料。 3、分析与总结 把原始素材转化为能说明问题的信息，通过分析与总结，找出案例的本质特征，并由此得出科学合理的结论。 例如，在对某位同学的个性心理特点进行分析之后，可以得出该同学在习惯、兴趣、才能、意志、能力、动机等方面的一些认识。再将这些认识联系起来考虑，就可以形成关于这位同学的个性心理特点的总体认识，以及与之成长的内在联系，进而得出规律性的结论。案例研究的对象虽然只是个别人或群体，但通过案例研究往往可以揭示具有普遍意义的规律。 [研究方法小结]研究性学习的方法很多，除了文献资料法、调查法、实验探究法、案例法外，还有自主探索法、合作探究法、合作调查法、诵读感悟法、概念图示法、网络构建法、专题作业法、分类合作法、情景模拟法、游戏交流法、图片展示法、故事渗透法……，限于篇幅，在此不一一列举。 ●选择研究方法——拿相应的钥匙开锁 一、完成综合性课题需要多种研究方法 综合性比较强的研究课题，仅用一种研究方法往往不易获得有价值的研究成果。因为每一种方法都有一定的局限性，采用单一的方法有时只能获得部分信息，而遗漏许多有用的信息，难以做出全面准确的结论。因此，在选择课题研究方法时，根据课题研究的目的和任务，可以选择几种方法综合运用，或者以一种方法为主，其他方法为辅。 二、如何选择最有效的研究方法 1．根据课题的研究范围选择 课题研究范围包括时间范围、区域范围、人员范围，它规定了从哪些方面或哪些角度进行研究，据此可以从宏观上大致确定研究方法。 例如“关于学校发展研究”的课题，目的是更加具体地了解学校的发展历史，展望学校的美好前景，更加热爱自己的学校，那么，选择的时间范围可定为自建校以来，区域范围可定为本校内部，人员范围可定为学校的老师和同学。这样，就可以将研究方法确定为文献资料法。 2．针对课题研究的内容选择 围绕着课题可能有好多内容可供研究。一个大的课题因研究的内容不同，还可以设立若干个子课题，每个子课题之间研究方法也必然会有所区别。 3。依据课题研究的目的选择 每一项研究的目的不同，方法也会有所变化。历史上许多科学家在创造发明的过程中，为了实现自己的研究目的，往往进行多次实验。 例如获得上海市第一届中学生课题研究一等奖的“复合地板研究”，其目的是研制一种防滑、牢固、耐磨、美观、吸音性好、阻燃性强、不褪色的复合地板。课题组运用了实验法，进行了耐磨实验、膨胀率实验、导热性实验、耐腐蚀实验、耐灼烧实验、抗冲击实验、甲醛释放实验、防滑实验等多项实验研究，最终揭开了复合地板的面纱，使课题研究取得了较好的效果。 三、规范运用研究方法 课题研究的方法是对课题进行深入研究的途径和手段。随着科学研究的不断发展，新的研究方法也会不断涌现。目前，在许多研究领域，传统研究方法和现代研究方法正在交替使用，不必完全拘泥于上面介绍的几种方法，可以选择符合自己课题研究实际的其他研究方法。无论选择哪一种方法，都必须注意其科学性和可操作性。在课题研究中，要注意自己的研究水平和现有的客观条件。 研究水平可分为四个层次： 第一是直觉观察水平，回答的问题是“发生了什么”； 第二是探索原因水平，回答的问题是“为什么会发生这种现象”； 第三是迁移推广水平，回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样现象吗”； 第四是理论研究水平，回答的问题是“研究中发现了哪些规律性的东西”。 客观条件主要是指研究所需要的时间、场地、人员、资料、仪器、经费等。因此，在研究之前，要设计一份尽可能详细的实施细则。若用调查法，就要考虑调查的