六上英语1单元导学案.doc

编制人： 杨成萍 编制时间：2015.8.25 授课时间： 班级：六年级 姓名： 小组： 领导审查： 温馨寄语：Better to ask the way than go astray.(问路总比迷路好) 课 题 Unit1.How can Iget there? A.Let’s talk and Let’s try. 课 型 会话课 　　　　　　　　　　　　　 第一课时 学习目标 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。 2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 学习重点 难点 重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind .... 2. 运用句型问路，表述方位。 难点：运用句型问路，表述方位。 学 习 过 程 学 案 导 案 一．我来说一说（热身）： 师生互动： 一、师生自由问答： T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you！ T： Whats the weather like today？ Ss： Its sunny！ T：Good！Whats this in English？ Ss：A book． T：Yes，Its my book．Where can we buy the book? Ss: The bookstore. 二、学生自主学习 1、以小组为单位自由学习课本上的内容，把不认识的单词和句子圈一圈，把小组内解决不了的问题整理出来。 2、集体解决学生刚才整理出来的问题，此环节可以通过播放录音或者教师讲解或范读来帮助学生解决。 3、小组内合作朗读，做到读正确，争取读流利。 小组内分角色朗读，师范读，进行评议。 知识链接： 组内自由问答练习，为学习新句型做铺垫。 二．我来学一学 Let’s try 听录音2遍。选出正确的答案。 1．Where are they? A.In the museum. B.In the bookstore. 2.Is Grandpa there? A.Yes,he is. B.No,he isn’t. Lets talk 自读P4 Lets talk，划出不会读的单词和句子。 听录音跟读2遍对话，模仿语音语调。 3. 小组内对子互读互教对话，准备和其他组PK朗读。 4.朗读PK。评选出“读的好”的优胜组。 5.在小组内结对练习表演对话，准备和其他组PK表演。 6 .课本剧表演PK并评选出“演的好”的优胜组。 7. 在小组内根据Lets talk 创编对话 准备和其他组PK表演。 8.情景剧表演 PK。评选出“编的好”的优胜组。 自主学习、组内交流、课堂展示：1、学生自主自学帮学，教师深入小组，点拨指导 2、班级交流，互动评价 三．我来做一做 翻译下列单词及句子： museum＿＿＿＿ post offfice ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ What a great museum!.＿＿＿＿＿＿＿＿ Where is the museum shop?＿＿＿＿＿＿ It’s next to the museum. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 单项选择： 1.It’s the cinema. A.next B.next to C.to 2. is the post office?It’s over there. A.What B.How C.Where 3.There a great shoe shop. A.is B.are C./ 当堂训练 巩固提高 课堂练习 查缺补漏 四．我来想一想 今天我学习了第______单元 ______ 页 课题是___________________________________。我学会了新单词__________________________________和新句型：__________________________________________________________________。 对照这节课的学习目标，我还不会读_________________________________不会说___________________________