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生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学。 生态学是研究生物的形态、生理和行为上的适应性的科学 生态学是研究有机体的分布和多度的科学 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学 生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学 生态学的发展史 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） 现代生态学时期（20世纪60年代至今） 环境生态学： 研究人为干扰的环境条件下,生物与环境之间相互关系的科学. 或研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。 环境问题产生的根源是什么？ 目前有四种观点： 1. 经济超速增长的结果 2. 人口的快速增长的结果 3. 科学技术发展的结果 4.宗教鼓励人口增长和人对自然贪欲的结果 环境生态学的研究内容 （主要内容）： （ 1 ）人为干扰下生态系统内在变化机理和规律。 （ 2 ）生态系统受损程度的判断及生态修复。 （ 3 ）生态系统的保护和利用。 （ 4 ）解决环境问题的生态对策。 （ 5 ）全球环境生态问题的研究。 （ 6 ）生态规划。 环境生态学与生态学的区别： 1. 以人为中心来探讨其生活环境的科学 2. 研究人类与环境相互关系的科学 3. 研究人为干扰下，生态系统内在的变化原理、规律及寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或物群体生存的一切事物的总和，由许多环境要素构成，这些环境要素称环境因子。 生态环境退化是指由于人类对自然资源过度和不合理利用而造成的生态系统结构破坏、功能衰退、生物多样性减少、生物生产力下降以及土地生产潜力衰退、土地资源丧失等一系列生态环境恶化现象。 生态退化是生态系统的一种逆向演替过程，是生态系统在物质、能量匹配上存在着某一环节上的不协调或达到发生生态退变的临界点，此时，生态系统处于一种不稳或失衡状态， 表现为对自然或人为干扰的较低抗性、较弱的缓冲能力以及较强的敏感性和脆弱性，生态系统逐渐演变为另一种与之相适应的低水平状态的过程，即谓之为退化。 生态退化是生态系统运动的一种形式，它是由生态基质、内在的动能因素和外在干扰共同作用的结果，是生态系统内在的物质与能量匹配结构的脆弱性或不稳定性以及外在干扰因素共同作用的产物。自然因素和人为干扰是生态系统退化的两大驱动力。 生态退化由生态基质，内在的动能因素和外在干扰共同作用的结果，自然因素和人为活动干扰是生态系统退化的两大驱动力，从自然的角度来讲，区域地质地貌，气候和水文等的异常变化是生态系统不稳定性和退化的自然成因。人为因素往往叠加在自然因子之上，对生态退化起着加速和主导的作用，人为因素主要包括人口增长，农业活动工业与城市化活动政治与战争，文化与旅游等，它们对生态环境的影响是多方面的，深远的，不确定的。 生态退化的特征： 1. 生物多样性降低 2. 生产力下降 3. 食物链、食物网简单化 4. 生物利用和改造环境能力弱化，功能衰退 5. 物质循环、能量流动出现危机和障碍 森林的功能： Ⅰ 、森林是空气的净化物。凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。植物叶面积巨大，吸收二氧化硫要比其他物种大的多。 Ⅱ 、森林有自然防疫作用。树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素，杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。 Ⅲ、森林是天然制氧厂。森林在生长过程中要吸收大量二氧化碳，放出氧气。并能减少温室气体，减少热效应。 Ⅳ、森林是天然的消声器。 Ⅴ、森林对气候有调节作用。森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能，减少地面增温。 Ⅵ、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 Ⅷ、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。 森林被破坏的主要原因： 　　◇为了利用木材，大量地砍伐森林 　　◇烧毁田地造成的原生林的消失 　　◇为放牧，确保大规模的农地而开拓森林 　　◇滑雪场等娱乐设施的开发 　　◇因酸性雨的树木干枯 ◇全球变暖造成的森林干枯 森林破坏对生物的影响： ⑴森林破坏对植物的影响 森林的主体是植物。森林破坏直接导致植物数量和种类的减少，甚至植物物种的消失。森林破坏会影响森林生态环境，致使大量野生植物难以生存。植物减少或消失，会导致有机物