锄禾教学设计之五.doc

锄禾教学设计之五 导入： 1、出示课题，指名读。正音。齐读。 2、齐读古诗。 3、检查生字。 一、检查字音： 1、PPT：谁愿意当小老师，带着大家一个字一个字的读一读？指出“辛”和“苦”合起来是一个词,分性别读。连起来读读这句话。 2、指导朗读难句子。 3、去拼音读诗。 4、指导古诗停顿。 二、精读： 1、学生质疑：对于这首诗你有什么不明白的地方吗？ 2、PPT出示插图：看一看图，读一读诗，再想一想，诗里的问题你能解决哪些？ 3、根据学生的回答随机教学： （1）禾：PPT出示“禾”，理解“禾”。字形演变教学“禾”。 （2）锄：PPT，图片出示锄头。相机讲解锄禾。 （3）禾下土：结合插图，看着图你知道禾下土是什么意思了吧？ （4）盘中餐：当何苗长大成熟以后就成了这样一粒粒饱满的果实，理解“粒粒”。“盘中餐”。 _______________________________________________________________________ （1.1）盘中餐：PPT。当何苗长大成熟以后就成了这样一粒粒饱满的果实，理解“粒粒”。“盘中餐”。你知道这盘中餐是怎么来的吗？ （1.2）PPT。PPT出示图片“禾”。根据字形演变教学生字。锄：PPT，这就是古代农民使用的劳动工具，叫锄头。锄禾就是用锄去田里的杂草，好让禾苗更加茁壮的成长。 （1.3）禾下土：看着图你知道禾下土是什么意思了吧？ _____________________________________________________________________ 过渡：刚才我们已经理解了锄禾、禾下土、盘中餐、粒粒。再读一读古诗，看一看插图，想一想，诗中写的是什么时候？ （5）、日当午：看图，理解现在太阳正高高地挂在空中，此时就是中午。 （6）、皆辛苦：再看看图上农夫的打扮，你们知道这是什么季节吗？创设情景：如果此时你就是这位老农，正在劳动，你有什么感觉？引出“锄禾日当午，汗滴禾下土。”也就是诗中 再读读这个词，让我们一起再读读这句诗，读出老农的辛苦。 PPT：可见，我们盘中的每一粒粮食都是来之不易的，都是老农辛苦换来的。 （7）、学到这，想一想，以后你再有吃不掉的饭菜你会怎么做？再有吃了一口就觉得不好吃的东西，你会怎么做？ _____________________________________________________________________ 4、小结：是呀，我们应该珍惜粮食，（板书）。你们的改变都是因为今天学了《锄禾》这首诗，多种方法朗读古诗。 5、引导背诵。 6、评价：老师发现你们把自己的感受都融入到了古诗当中，让诗充满了韵味。 7、指出作者。这首诗就是唐朝诗人李绅的作品。 他除了写了《锄禾》还写了什么？ 8、总结：今天我们学了《锄禾》，用了看一看图，读一读诗，想一想的方法读懂了诗，再试着用同样的方法预习《悯农》。这两首诗就是我们书上的第二十一课《古诗两首》。 三、复习： 1、你们学的多认真啊，连小禾苗都赶着来参加你们的学习，瞧，他们给大家送来了本课的生字。让我们一起读准他们。PPT。 2、PPT。生字“午”。对于这个字你有什么想提醒大家的？（牛字不出头就是午）。看笔顺书空。师范写，生描红。 3、师范写：禾、苦、辛。生描红。 4、配乐写字，关注写字姿势。 板书： 锄禾 珍惜粮食 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破