学士学位论文-—浅谈合理分组，提高小学数学合作学习的有效性.docVIP

论文成绩 陕西师范大学网络教育学院 毕业论文（设计） 论文《浅谈合理分组，提高小学数学合作学习的有效性》 姓 名 学 号 3 专 业 小学教育 批次/层次 092 /（专升本） 指导教师 学习中心 南京浦口 目 录 论文摘要 关键词 论文正文 结束语 参考文献 写作日志 成绩评定表 【论文摘要】： 数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，要在有限的教学时间内让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学中合作学习的有效性，在当前课程改革中必须引起我们足够的重视。所谓有效性包括三种含义:有效果，指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，教学效果是指每一节课的教学质量；有效率，指单位时间内所完成的教学工作量；有效益，指教学活动的收益，教学活动价值的实现。 【关键词】： 合作 学习 调控 有效 【论文正文】： 浅谈合理分组，提高小学数学合作学习的有效性 全日制义