《精》【优化方案】2012高考数学总复习 第8章§8.6空间向量的概念及其运算精品课件 理 北师大版.pptVIP

【名师点评】　在计算和证明立体几何问题时，若能在原图中建立适当的坐标系，把图形中的点的坐标求出来，那么图形中有关问题可用向量表示，利用空间向量的坐标运算来求解，这样可避免较为复杂的空间想象． 共面共线问题 例3 (2011年南昌调研)已知E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点， 【思路点拨】　利用共线定理、共面定理证明． 【名师点评】　在求一个向量由其他向量来表示的时候，通常是利用向量的三角形法则、平行四边形法则和共线向量的特点，把要求的向量逐步分解，向已知向量靠近，进行求解．若要证明两直线平行，只需判定两直线所在的向量满足线性a＝λb关系，即可判定两直线平行，如第(1)(2)问即是如此． 方法感悟 方法技巧 1．建立了坐标系，向量的线性运算及数量积就可以用坐标运算代替，即几何问题代数化．(如例2) 2．用空间三个不共面的向量组{a，b，c}可以表示出空间任意一个向量，而且a，b，c的系数是唯一的．(如课前热身2) 3．用向量数量积的定义及性质可解决立体几何中求异面直线所成的角，求两点间距离或线段长度以及证明线线垂直，线面垂直等典型问题．(如例2) 4．熟练掌握空间向量的运算、性质及基本定理是解决空间向量问题的基础，特别是共线向量定理、共面向量定理、空间向量基本定理、数量积的性质等．(如例1、例3) 失误防范 1．利用坐标运算解决立体几何问题，降低了推理难度，可以避开一些较复杂的线面关系，但较复杂的代数运算也容易导致出错．因此，在解决问题时，可以灵活的选用解题方法，不要生搬硬套． 2．用空间向量解决立体几何中的平行或共线问题一般用向量共线定理；求两点间距离或某一线段的长度，一般用向量的模来解决；求异面直线所成的角，一般可以转化为两向量的夹角，但要注意两种角的范围不同，最后应进行转化；解决垂直问题一般可转化为向量的数量积为零． 3．空间向量的加法、减法经常逆用，来进行向量的分解． 4．几何体中向量问题的解决，选好基底是关键． 考情分析 考向瞭望?把脉高考 从近几年的高考来看，空间向量的数量积及应用在高考中偶尔有所体现，其他知识体现较少，题型有选择题、解答题．解答题中一般考查学生综合运用知识解决问题、处理问题的能力． 预测2012年高考仍将以空间向量的数量积与解决立体几何问题为考查点，考查学生的运算能力，分析问题、解决问题的能力． 真题透析 例 【名师点评】(1)解决存在与否类的探索性问题一般有两个思路：一是直接去找存在的点、线、面或是一些其他的量；二是首先假设其存在，然后通过推理论证或是计算，如果得出了一个合理的结果，就说明其存在；如果得出了一个矛盾的结果，就说明其不存在． (2)利用向量线性运算证明立体几何的相关问题：①要用向量表示相关的量；②根据证明的需要对向量进行运算，运算可以结合实际图形，以图形为指导是解题的关键；③要注意利用空间向量解决立体几何中各种问题的方法，如证明线线垂直，可以证其向量的数量积为零；如证明四点共面，可以证从同一点出发的三个向量共面；如求线线夹角，可以利用其向量的数量积(向量夹角公式)；如求两点间的距离，可以求两点向量的模等． 如图所示，四棱锥S-ABCD中，SD⊥底面ABCD，AB∥DC，AD⊥DC，AB＝AD＝1，DC＝SD＝2，E为棱SB上的一点，平面EDC⊥平面SBC. (1)证明：SE＝2EB； (2)求二面角A-DE-C的大小． 名师预测 解：以D为坐标原点，射线DA为x轴正半轴，建立如图所示的直角坐标系D-xyz. 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第8章　立体几何 双基研习?面对高考 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第8章　立体几何 双基研习?面对高考 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 返回 * §8.6　空间向量的概念及其运算 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 § 8.6　空间向量的概念及其运算 双基研习?面对高考 1．空间向量的有关概念 双基研习?面对高考 基础梳理 名称 定义 空间向量 在空间里，具有________和_______的量叫作空间向量，其大小叫作向量的______或______． 自由向量 与向量的________无关的向量 单位向量 长度或模为____的向量 (非零向量a的单位向量a0＝______) 零向量 长度为____的向量 相等向量 方向_______且模______的向量 相反向量 方向_______而______相等的向量 大小 方向 长度 模 起点 1 0 相同 相等 相反 模 ∠AOB 〈a，b〉 a⊥b 平行 重合 共线向量 平行向量 a∥b 直线l 垂直于 平行 思考感悟 如何由直线的方向向量求直线的斜率？ 2