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六年级语文上册作文教学计划 一、学生基础情况： 本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。 二、总体目标：? （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 （6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 （7）学写读书笔记和常见应用文。? 三、具体内容与要求：? 第一单元： 第一周? 写作内容：描写暑假内的一个场面? 目的要求：选择暑假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。? 导评要点：抓住特点写出感受? 第二周? ????写作内容：描写一种自然现象? ????目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。? 导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。 ???? 第二单元： 第三周 ????写作内容：爱 ????目的要求：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。? ????导评要点：注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。? 第四周? 写作内容：想象作文? 目的要求：学完《爱之链》后，想象一下，乔治醒来后，会发生什么。要求想象合理，符合人物性格。 导评要点：想象合理。 ? 第三单元： 第五周? ????写作内容：学习续写 ????目的要求：根据课文提供的开头，联系课文内容，展开想象，续写《生命的林子》。? 导评要点：想象合理，写出新意。 第六周 写作内容：我喜欢的一种美味 目的要求：介绍自己喜欢的一种美味，写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味。 导评要点：突出其特色。 第七周 ???写作内容：写一种动物? ???目的要求：查阅资料，或请教老师，写一篇动物的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。? 导评要点：突出其特点。?? 第四单元： 第八周? ????写作内容：写一个你认识的同龄人? ????目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和 邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。? 导评要点：抓住特点,通过细节反映文章的中心 第九周? ????写作内容：看图作文? ????目的要求：认真观察剪纸的图片，结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。 导评要点：仔细观察，合理想象。?? 第五单元： 第十一周? ????写作内容：学会用事实说话? ????目的要求：请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话，联系自己的实际，用具体事例写一段话，注意把话写清楚。? ????导评要点：真实、有说服力。? 第十二周? ????写作内容：对家乡的环保工作提建议? ????目的要求：调查家乡的环保情况，并适当记录，对家乡的环保工作提提建议。? ????导评要点：建议可行。 第十三周? ????写作内容：介绍家乡的一种产品 目的要求：借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。 导评要点：训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。?? 第六单元： 第十五周? ????写作内容：每逢佳节倍思亲? ????目的要求：钱学森与爱国人士在美国时，一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”，1949年报中秋之夜，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森，你会怎样说？? 导评要点：真实、有感情。? 第十六周? 写作内容：我身边的名人? ???目的要求：根据要求，通过调查访问，了解家乡名人的平凡而又伟大的事迹，写一篇题为《我身边的名人》的习作。习作内容要实事求是，不能无中生有。? 导评要点：实事求是。?? 第七单元： 第十七周 写作内容：对话描写? ????目的要求：一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。?