学士学位论文-—小学中高段室内体育课教学内容与模式改进的实践研究.docVIP

小学中高段室内体育课教学内容与模式改进的实践研究 【摘 要】为规范小学中高段体育理论课，提高理论课的质量，本文采用行动研究法、个案分析法等研究方法对小学的中高段体育理论课的教学内容和教学模式进行了研究分析，结果发现大部分教师在室内体育理论课的教学中，以讲授简单的体育与健康基本知识为主，有些甚至成了自由课或被其他学科挪作他用。本课题通过研究，对室内体育教学进行了有益的尝试，整理并归纳出了较为可行的一套体育理论课的教学内容和教学模式，这对于一线体育教师更好的落实《课程标准》精神，完成基本的教学任务，特别是提高室内体育课的功能，具有一定的借鉴意义。 【关键词】室内体育课 教学内容 教学模式 一、室内体育课现状严峻 当前体育教师是如何在上室内体育课的呢？据笔者了解，相当一部分教师无非就是让学生简单的记录萧山区教研室指定的一些教学内容，或是组织学生下下棋、看看电影、完成其他学科作业等指向不明、内容空泛、脱离体育课程精神的一些随意性活动。 新出台的2011版的《体育课程标准》明确指出：“体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。健康教育的重要性，在身体健康部分适当地增加了卫生保健和健康教育方面的内容。 纵观当前教学现状，随着学校体育硬件条件的不断改善，