《荷叶母亲》ppt课件_753883.pptVIP

读课文，思考以下问题 1.文章曾几次讲到红莲？作者心情怎样？ 2.为什么要写9年前与祖父的赏莲？ 3.从哪里看出作者想去帮助那朵红莲？ 4.文章中“心中的雨点”指什么？ 1.文章曾几次讲到红莲？作者心情怎样？ 2.为什么要写9年前与祖父的赏莲？ 答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。 3.从哪里看出作者想去帮助那朵红莲？ 答：“在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。” 荷叶 母亲 母亲 冰 心 散 文 诗 散文诗小常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 花瑞： 菡萏： 适意： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： 徘徊： 烦闷： ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 心情不畅快。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 1、扫除字词障碍。 2、注意节奏、情感。 3、注意停顿。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。 点明主旨 深化中心 1、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样的变化？ 2、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？ 答：烦闷（早上起来是浓阴的天）——仍不适意——我不宁的心绪散尽了——我被深深的感动了 借 物 喻 人、借 景 抒 情 指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 、表达思想的写作手法。 荷叶护莲 母亲呵护儿女、感激、赞美母亲 在大家眼中 “母爱”是博大无边，伟大无穷的。 那么同学们，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 　　母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿ ＿。 　　母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿＿ ＿。 课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。 孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！