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《社会心理学》课程学习指导书 一、课程说明 《社会心理学》课程是北京大学医学网络教育学院开设的应用心理学专业必修课程。课程较为系统地介绍了社会心理学的基本理论、基本知识以及这些知识对人类社会生活的影响，目的在于启发学生用科学心理学的思路分析社会现象，也将帮助学生更好地认识自己、认识他人、认识现实社会。崔丽娟才源源华东师范大学出版社《社会心理学》学生在学习时应根据特点结合实际进行分析和应用 领会：要求在识记的基础上，能够全面把握本课程中的基本概念、基本理论、基本方法，能掌握有关概念、理论、方法的区别与联系，属于一般要求。 应用：要求在领会的基础上，能够运用本课程的基本概念、基本原理、基本理论和基本方法的相关知识点，分析和解决有关的理论问题和实际问题，属于较高要求。 四、各章节学习目标、学习（考察）内容概要 第一章 社会心理学导论 （一）学习目标 1 识记以下基本概念：社会化、自我意识、社会动机、社会认知、态度、群体心理、观察法、实验法、调查法、个案研究法； 2 了解与熟悉社会心理学的发展历史 3 领会社会心理学研究4大领域分别涉及到什么方面的内容，从整体上了解社会心理学的研究范畴；同时，识记并理解社会心理学的理论，包括精神分析、行为主义和人本主义等。 4 熟悉与领会社会心理学的研究方法，知道每种研究方法的优点与缺点。并能够根据研究需要选择适当的研究方法。 （二）学习内容 第一节 社会心理学的研究对象 学界对社会心理学的定义有不同的看法，本书倾向于采纳胡寄南的定义。 第二节 社会心理学的研究方法（重点） 4 个案研究法 定义：以个人会团体为研究对象的一种方法 第三节、第四节内容（见PPT） 第二章 社会化 （一）学习目标 1 识记以下概念：自然人、社会人、社会化、再社会化、反向社会化、性别角色、同辈群体 2 识记并理解社会化的基本内容 3 识记、理解社会化的影响因素，并能够运用这些原理去解释现实生活中社会化现象 （二）学习内容 第一节： 社会化概述 社会化定义（重点）：指人类个体在社会环境下，从自然人发展成为社会人的过程。 基本社会化 预期社会化 社会化分类 发展社会化 再社会化 反向社会化 （重点） 第二节 社会化的影响因素（重点与难点） 社会化的影响因素包括遗传因素和社会环境因素。 社会化的载体：家庭、学校、大众传媒、参照群体 第三章 自我意识 （一）本章学习目标 1 识记以下概念：自我意识、自我认识、自我体验、自我意志、自我过程、自我评价、社会比较、自我估价、自我美化、自我表现 2 能理解并区分以下概念：自我意识、自我认识、自我体验、自我意志、自我过程、自我评价 3 识记并理解自我意识的内容、自我意识的结构、自我意识的作用、自我意识的发生与发展过程 （二）学习内容 第一节 自我意识概述 自我意识的定义： 自我意识是人类特有的高级心理活动形式，是个体社会化的结果之一，它直接影响着个体对社会生活的适应。自我意识是指人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识，包括认识自己的生理状况、认识自己的心理特征以及自己与他人的关系。可分为： 物质自我 心理自我 社会自我 自我意识的内容（重点） 自我意识的结构（重点） 自我意识的作用 首先，自我意识是认识外界客观事物的条件 其次，是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用 最后，是改造自身主观因素的途径，它使人不断地自我监督、自我修养、自我完善。 第二节 自我意识的发生与发展 自我意识的发生与发展的标志（重点） 自我过程：影响自我意识形成、方向或目标的心理加工过程。  第四章 社会认知 （一）本章学习目标 1 识记以下概念：社会认知、社会印象、首因效应、近因效应、光环效应以及社会知觉与社会印象的基本特点 2 领会与掌握社会印象形成模式；影响社会认知的因素 3 应用首因效应、近因效应和光环效应来解释社会生活中出现的一些现象。 （二）学习内