【教案】7.3重力.docVIP

§7.3 重 力 骆店镇中心中学 孙秀昌 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道重力是如何产生的． 2．知道重力的大小和方向． 3．知道重心的概念． 二、过程与方法 1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养学生观察思考、分析问题的能力． 2．通过探究了解重力和质量的关系．培养学生的实验能力，及利用数学方法解决物理问题的能力． 3．通过了解重垂线及重心的应用，培养学生应用物理知识解释简单生活现象的能力． 三、情感态度价值观 1．通过课堂上的观察分析活动，使学生养成善于观察思考的良好学习习惯． 2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学生学习物理、学习科学知识的兴趣． 【教学重点】 重力的概念，及重力跟质量的关系． 【教学难点】 重力的方向． 【教学方法】 探究法：通过学生的探究实验得出重力大小与质量的关系． 观察分析法：通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念． 【教具准备】 钩码、弹簧测力计、重垂线、粗细均匀的木棒、方形薄板、小皮球、多媒体． 【课时安排】[来源:学科网]7.3-8所示的实验，说说你的感受． 生：橡皮块做圆周运动时需要用力拉着，否则就会被甩掉． 师：晴朗的夜晚我们有时能看到月亮，我们知道月亮在不停地绕着地球旋转．是不是地球上有力在牵着月球呢? （投影）苹果落地和万有引力． 师：地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力(univcrsal graviton)．地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而使之受到的力叫重力(gravity)．通常还把重力的大小叫做重量．[来源:Z+xx+k.Com][来源:学。科。网][来源:学#科#网Z#X#X#K] 解法（二）：用图二所示自制水平器，A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上面刻着与木板A垂直的直线． 检查时将水平器A放在桌面上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合，则说明桌面是水平的．[来源:学|科|网Z|X|X|K] 重力 （gravity）