2017年度春人教版本数学八下19.2（一次函数）（第6课时）课件.pptVIP

* 【重点难点】 重点：利用一次函数解一元一次方程、一元一次不等式。 难点：一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的关系的理解。 【学习目标】 1. 理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题。 2. 学习用函数的观点看待方程、不等式的方法，初步感受用全面的观点处理局部问题的思想。 3. 经历方程、不等式与函数关系问题的探究过程学习用联系的观点看待数学问题的辩证思想。 预习导学 一、自学指导 （自学课本对应的内容，独立完成下列问题） o y -10 x 20 Y=2x+20 (1)方程2x+20=0的解是 ；当函数y=2x+20的函数值为0，x= 。 （2）.观察函数y=2x+20的图象可知：函数y=2x+20与x轴的交点坐标是 ，即方程2x+20=0的解是 。 X= -10 -10 (- 10,0) X= -10 归纳：从“数”上看：求方程ax+b=0（a,b是常数，a≠0)的解，就是当x为何值时，函数y=ax+b的值为 ；从“形”上看：求方程ax+b=0（a,b是常数，a≠0)的解，就是求直线y=ax+b与x轴交点的 。 1.填空： 预习导学 2.观察图象，填空。 X ＞-10 X ＞-10 X ＞-10 X ＞-10 （1）.不等式2x+20＞0的解集 ；当函数y=2x+20的函数值大于0时，x的取值范围是 。 （2）.函数y=2x+20在x轴上方的图象所对应的自变量x的取值范围是 ；即不等式2x+20＞0的解集是 。 （3）.函数y=2x+20在x轴下方的图象所对应的自变量x的取值范围是 ；即不等式2x+20＜0的解是 。 o y -10 x 20 Y=2x+20 X ＜-10 X ＜-10 归纳：解关于x的不等式kx+b＞0或kx+b＜0的转化思想： （1）.kx+b＞0转化为直线y=kx+b在x轴的 方的点所 对应的 的取值； （2）. kx+b＜0转化为直线y=kx+b在x轴的 方的点所 对应的 的取值； x 下 上 x 二、自学检测： 预习导学 1.如图，直线y=kx+b与x轴交与点（1,0）与y轴交于点（0，- 2），则kx+b=0 的根为（ ) A.x= - 2 B.x=0 C. x=1 D.X=1 2.已知一次函数y=kx+3的图象如图所示，则不等式kx+3＜0的解集是 . 3.一次函数y=kx +b(k,b为常数，且k≠0）的图象如图所示。根据图象信息可求得关于x的方程kx+b=3的解为 . x y o -2 1 第1题 x y o 1.5 3 第2题 （2,3） x y o (0,1) 第3题 C X＞1.5 X=2 4.利用一次函数y=3x-2的图象，求解下列问题. （1）解不等式3x-2＞0; (2）解方程3x-2=0; (3)解不等式3x-2≤0 x y o Y=3x-2 (0,- 2) ( ,0) 第4题 解：列表，得 x Y=3x-2 0 -2 2/3 0 描点，画直线. (2)x=2/3 （1）x2/3 (3) x≤2/3 合作探究 一、小组合作：（小组讨论交流解题思路，小组活动后， 小组代表展示活动成果. ） 解法一： 设y=(6x- 3）-（x+2），化简，得： y=5x-5.画出其图象。 （1）. 由图可知直线y=5x-5与x轴交点为（1，0），故可得方程(6x- 3）-（x+2） =0的解为x=1,即6x-3=x+2的解 是x=1 ；（验算略） (2).不等式(6x- 3）-（x+2） ＜0的解集为x1,即6x-3x+2的解集为x1. 解法二： 由方程6x-3=x+2建立函数y=6x-3与y=x+2 （1）求在何时两函数值相等，即可从两个函数图象上看出，直线y=6x-3与y=x+2的交点，交点的横坐标即是方程的解;(2)是求 y=6x-3的图象在y=x+2图象下方自变量x的取值范围。 由图象可得：（1）方程6x-3=x+2的解x=1 .(2)不