二年下演示文稿1.pptVIP

（二）阅读 ? .喜欢阅读感受阅读的乐趣。 .学习用普通话正确流利 有感情的朗读课文学习默读。 （三）写话 . 对写话有兴趣，留心周围事物， 写自己想说的话，写想象中的事物。 （四）口语交际 能完整的讲述小故事。 与别人交谈态度自然大方，有礼貌。 （五）综合性学习 结合语文学习，观察大自然 用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 * 说课标 说教材 二年级下册 内容标准 本册目标 第一学段 目标 编写特点 编写体例 内容结构 立体式 整合 教学建议 评价建议 课程资源 的开发利用 说课标 说教材 说建议 一、《课程标准》第一学段目标 说课标 说教材 第一学段 目标 说课标 说 教材 说建议 《课程标准》中与本册课文相关内容标准 （一）识字与写字 ： 1喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确， 书写规范、端正、整洁。 3学会汉语拼音。能读准声母、韵母和音节。 一、本组教学目标 说课标 说教材 第一学段 目标 说课标 说教材 说建议 内容标准 本册目标 阅 读 识字写字 习 作 综合性学习 人教版小学语文 二年级下册 口语交际 教学目标 说教材 说课标 说教材 第一学段 目标 说课标 说教材 说建议 内容标准 本组目标 编写特点 二、创设新栏目 搭建拓展知识的平台 一、围绕专题组元, 加强教材整合性. 三、课文内容丰富， 题材多样 四、课后练习重视联系学生生活实际 二年级下册 说课标 说教材 编写体例 内容结构 内容标准 本组目标 第一学段 目标 编写特点 编写体例 内容结构 说课标 说教材 说 建议 单 元 结 构 日积月累 宽带网 展示台 导语 语文园地 课例 精读课文 略读课文 固定栏目 机动栏目 我的发现 口语交际 选读课文 编写体例内容结构 三 热爱祖 国爱家乡 二 奉献与关爱 热爱自然 了解自然 走进科技世界 人教版小学语文 二年级下册 正确看待问题 一 春天的发现 用心思 考勇于 创造 培养优 秀品质 知识的立体式整合 横向整合 纵向整合 一年级下第三组 “保护环境” 二年级上第七组 “保护环境、爱护动物” 二年级下册第五组“热爱自然了解自然” 三年级下第二组 “爱护周围环境” 四年级下第三组“大自然的启示 ” 六年级上第四组 “珍惜资源，保护环境”专题 三年级下第二组 “爱护周围环境” 在一二年基础上，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。本组课文，引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 四年级下第三组 “大自然的启示 ” 一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。 六年级上第四组 “珍惜资源，保护环境” 让学生是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 *