《唐雎不辱使命》参考课件5.pptVIP

请欣赏歌曲 ： 《精忠报国》 再次体会唐雎的忠君、爱国思想。让我们也做一个热爱祖国的热血青年，为抵制日货，保卫保卫钓鱼岛做出自己应有的贡献！ 复习提问： 1、刘向，本名——，字——，西汉——、——、——家，汉皇族。 2、解释下列红颜色的字： 1辱没、辜负 2交换 3给予恩惠 4错意，置意。 错，通“措”。 5扩充 6只，仅仅 7盛怒的样子 8撞 1不辱使命 2以大易小 3大王加惠 4故不错意也 5请广于君 6岂直五百里哉 7秦王怫然怒 8以头抢地耳 3、翻译下面的句子。 （1）、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ （2）、虽然，受地于先王，愿终守之,弗敢易！ （3）、安陵君因使唐雎使于秦。 （4）、以君为长者，故不错意也。 我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！ 虽然如此，(即便如此)但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！ 安陵君因此派唐雎出使到秦国。 把安陵君看作是忠厚的长者，所以不打他的主意 导入：读下列对话并简析其言外之意。 　　５０年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 　　记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？ 　　总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 　　①美国记者：中国人连钢笔都生产不出来。 　　②周总理：派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。 唐雎不 使命 《战国策》 西汉末年刘向整理编辑 学习目标： 一、通过多种形式理解课文内容 二、分析人物形象 三、体会说话技巧 分角色朗读 一：读准字音 二：读出语气 要求：大声、流利。 表演课本剧 一、结合文意。 三、演态大方。 二、模仿语气。 四、饱含感情。 文中用到的刻画人物形象的方法： 动作描写 神态描写 语言描写 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 秦王： 贪得无厌、 奸诈狡猾， 外强中干 的封建统治者 唐雎： 从容镇定， 不畏强暴， 具有凛然正气、 智勇双全的 外交家的形象。 课堂反思一: 我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！ 反思二： 从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？ 说话技巧 唐雎的 言之有“节” “否，非若是也”“而守之” 言之有“据” “士之怒”“而将四矣” 言之有“力” “今日是也”“挺剑而起” 启示： 懂得一个道理-------说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 培养一种能力-------要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。 课堂延伸 1、我国历史上像唐雎这样的“士”还有很多，你还知道哪些？请举三个例子？ 蔺相如 荆柯 燕太子丹 2、历史上不辱使命的故事： 晏子使楚（晏婴）、 完璧归赵（蔺相如）、 舌战群儒（诸葛亮）……