2006年生物高考“细胞”专题复习策略研讨.doc

2006年生物高考“细胞”专题复习策略 （本专题包括的范围：生命的物质基础、结构基础、细胞工程） 一、考试大纲 1．生命的物质基础 (1)组成生物体的化学元素 (2)组成生物体的化合物 (3)生物界与非生物界的统一性与差异性 2．细胞——生命活动的基本单位 (1)细胞的结构和功能 细胞膜的分子结构和主要功能 细胞质基质 细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体)的结构和功能 细胞核的结构和功能 生物膜(生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的意义) 原核细胞的基本结构 (2)细胞增殖 (3)细胞的分化、衰老和癌变 (4)植物细胞工程 植物细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交 (5)动物细胞工程 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体 二、高考热点 1．组成生物体的化学元素和化合物，是高考的常考考点。 常以选择题和非选择题的形式考查水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、核酸的基础知识和实验技能。新高考注重与新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节和免疫等知识进行综合，考查综合运用知识解决现实问题的能力。 2．细胞的结构和功能是生物学的核心基础知识，是高考的热点和难点。 细胞膜的分子结构和主要功能、各种细胞器的结构和功能是高考每年必考内容之一。生物膜系统、植物细胞工程、动物细胞工程是近年考试大纲增加的考点，是新高考的热点和难点。 3．2005年全国高考，江苏生物卷的第l、12、18、27、28、34(4)题，广东生物卷的第l、3、5、33题，全国理综卷Ⅲ的第1题，北京理综卷的第3题，天津理综卷的第1题，全国理综卷Ⅱ的第30(2)题，分别考查了组成生物体的化合物、细胞的结构和功能、生物膜、细胞周期、细胞工程，考分总计达56分之多。 三、专题知识整合 主干知识网络体系构建 （二）专题知识思维链接 （三）热点知识精要点拨 1．为什么说细胞是生命的基本单位? (1)原生质是细胞内的生命物质。 (2)生物体都具有细胞结构，病毒除外。 (3)生命都需要细胞来表现，病毒也不例外。 2．认识细胞的亚显微结构 (1)采用电镜技术，对细胞结构有了更精细的分辨。 细胞膜、细胞质(基质与细胞器)、细胞核(核膜、染色质与染色体)。 (2)结合成分分析，对某些结构的功能作出更合理的推断。 细胞膜的特性与功能、细胞质基质及某些细胞器的功能、细胞核是遗传物质储存和复制的场所。 (3)结合同位素示踪等方法，对细胞生命的动态作出了更合理的说明。 蛋白质与核酸的合成动态、光合作用与呼吸作用动态、细胞增殖与受精作用动态、细胞分化—衰老和癌变的解释。 (4)细胞的物质系统、能量系统、生物膜系统使细胞成为一个统一的整体。 3．基本单位的重要生理活动——细胞分裂、分化 （1）细胞通过分裂，产生它的后代，增加体细胞数目和产生生殖细胞。所以细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （2）多细胞生物体以有丝分裂方式进行增殖，一方面补充体内衰老和死亡的细胞，一方面达到体细胞数目的增加，因而有丝分裂具有周期性。一个细胞周期中的分裂间期比分裂期要长得多，这是因为它是准备阶段。 分裂间期主要是染色体复制和有关蛋白质的合成，结果是染色体数目不变，DNA含量加倍。因为经过复制一个染色体虽有两条染色单体，但由一个着丝点相连。 分裂前期主要是染色体形态变化，染色质正处于螺旋过程，中期染色质已经高度螺旋化，着丝点排列在赤道板；后期着丝点分开，姐妹染色单体分开并继续向两极移动，细胞两极均有与亲代细胞形态数目相同的染色体，此间，染色体数目增加一倍，DNA含量无变化；分裂末期从细胞中部分开，分裂间期加倍的DNA随着后期染色单体的分开，平均分配到两个子细胞中去。 细胞有丝分裂的重要特征是染色体先复制，再通过染色体规律性的变化，达到遗传物质的平均分配，这对于生物的遗传有重要意义。 （3）细胞分化是不同基因表达的结果，其他基因则处于关闭状态。 细胞分化具有四个特性：稳定性和不可逆性是一个问题的两个方面；持久性是指在整个生命进程中都有分化，只是胚胎时期达到最大限度；全能性指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整生物体的潜能，这是植物组织培养技术的理论依据。 4．生物膜研究的应用 (1)模拟生物膜技术：海水淡化、污水净化、血液透析、人工膜技术用于药物导入。 (2)改造生物膜的设想：作物的抗性与膜的性质有关…… 5．什么是细胞的“全能性”? (1)“全能性”是指细胞具有使其后代细胞形成完整个体的潜能。 (2)全能性表现的条件：细胞具有个体发育的全套基因；分化是基因选择性表达的结果；