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《西湖的绿》教案 主备人：金秀华 第一课时 教学目标：　 1、认识14个生字，会写10个生字。 2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文的叙述顺序。 3、理解课文内容，初步了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。 教学重点： 1、认识14个生字，会写10个生字。 　　2、初步了解课文的叙述顺序。 教学难点：理解课文内容，初步了解西湖“绿”的特点 教学准备：课件 备课时间：2015年 3 月 16日 授课时间：2015年3月18日 教学过程： 一、导入 俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。（出示课文插图）这就是美丽的杭州西湖。今天我们就来一起领略西湖的美。 二、教师范读课文 1．标出自然段序号； 2．画出自己不会读、不理解的字词。 三、自学课文 　　1．认真读课文，一边读一边想象课文所描绘的画面。 2．想一想作者抓住哪些景物的特点，写出了自己对西湖的独特感受。 四、小组交流 作者抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是雨中去访灵隐，看到的西湖的“绿”；二是漫步苏堤，看到的西湖的“绿”；三是在花港观鱼，看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。 五、指导感情朗读课文 　　1．指名读； 2．自由朗读课文，感受西湖“绿”的美。 六、1．配乐朗读并把自己喜欢的词句摘抄下来。 2．找一找其他描写西湖的文章或诗词读一读