教务处工作通报2015-2016下-兰州市第五十一中学.docVIP

教务处工作通报 2015年-2016年第二学期（第4期） 主办：教务处 发布日期：2016年5月19日 主编：张德友 副主编：张润娥 责任编辑：蔡梅琳 编辑：夏维功 网络：夏维功 5月初，我校举行2015-2016学年第二学期期中考试，本次考试由两个年级的各备课组根据学科教学进度和教学内容负责命题，命题要求注重基础，体现进度。这次考试在教导处统一安排下，整个过程组织严密，操作规范，监考教师及时到岗，认真监考，期中考试成绩较客观地反映了教与学的现状，达到了检测的目的。为更好地开展下一阶段的教学工作，现根据期中考试成绩分析结果，将意见反馈如下： 一、整体情况 1、命题情况 此次考试采用高一、高二年级交叉命题，学校教导处根据教研组长会议精神，征求多名教师建议，重新设计了试卷命题双向细目表，在原有考察知识范围、能力目标的基础上，增加了题型、试题难度、试卷难度等内容，对试卷命题做进一步的规范和设计。 从各备课组上交上来的双向细目表来看，绝大部分备课组能按照双向细目表的要求，规范命题，但也存在部分备课组认识不到位的情况，本次期中考试在双向细目表制作上表现规范的组有语文、数学、英语、物理、地理，表现不规范的组有政治、历史，没有给出试卷难度和知识范围。 2、试卷难度系数（见附表1） 此次考试要求难度系数：0.6-0.70 高考难度系数要求：0.55-0.65 难度指测验试题的难易程度，一道试题的难度既反映试题本身的复杂程度，又可反映教师与学生间的教与学的状况。同一试题，在不同对象、不同环境中使用，所得的难度值不一定相同。难度实为考生的平均分得分率，P越大，试题越容易，相反，P越小，试题越难。 月考试卷难度要有利于学生的学习，难度水平的确定一要考虑及格率，防止损伤学生的自尊心。期末考试的试卷，难度控制在0.7~0.8之间较好，有利于测量学生的真实水平，对不及格率也有较好的控制。0.4的试题偏难，学生失分严重，应分析其原因。 近几年，高考试卷难度有所降低，目前高考难度系数控制在0.6左右。 表1:4月月考高一年级试卷分析表 科目 满分值 平均分 最高分 最低分 标准差 优秀率 及格率 低分率 难度 区分度 语文 150.0 100.85 123.0 73.0 8.48 0.82% 92.09% 0.00% 0.67 0.13 数学 150.0 99.48 148.0 10.0 22.80 19.28% 70.84% 2.47% 0.66 0.37 英语 150.0 90.29 129.0 19.0 14.75 1.81% 54.70% 0.33% 0.60 0.24 物理 100.0 65.02 100.0 5.0 20.15 28.22% 63.20% 6.93% 0.65 0.50 化学 100.0 66.34 97.0 13.0 15.90 22.24% 69.19% 2.64% 0.66 0.39 政治 100.0 69.08 91.0 35.0 8.06 8.57% 89.46% 0.00% 0.69 0.20 历史 100.0 56.69 93.0 25.0 9.65 1.15% 39.70% 0.16% 0.57 0.23 地理 100.0 76.64 99.0 39.0 10.50 45.47% 91.76% 0.00% 0.77 0.26 从数据来看，本次命题大多数学科难度适中，其中语文、数学、英语、物理、化学、政治学科对学生的检测偏重基础，难易适中。历史学科有一定难度，地理学科本次命题难度系数为0.77，偏简单。 3、区分度（见表1） 区分度指测验对考生实际水平的区分程度，区分度高的试题（或试卷），能较好地鉴别考生的实际水平，使得实际水平高的学生得高分，实际水平低的考生得低分。区分度是评价试题（或试卷）质量、筛选试题的主要指标和依据。区分度取值介于 -1.00 — +1.00之间，值越大，区分效果越好，如果是负数，说明实际水平高的得了低分，实际水平低的得了高分。一般来说，0.4以上为优秀，0.3-0.39为良好，少量调整，0.2-0.29尚可，部分改进，0.19以下，需改进。 从表1数据来看，本次命题大多数学科区分度合适，其中数学、物理、化学区分度优秀，较好地鉴别考生的实际水平，英语、历史、地理区分度良好，如能改进更好，语文、政治学科区分度不足，需要改进。 4、学科与班级成绩 语文学科：平行班整体均衡，各班相差幅度不大，优秀率偏低，其中，高一5班均分偏差幅度略大，高一6班及格率略低，及格率偏离年级段略高