北京高考语文中的各项考查要求+(38张)例析.ppt

9．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分） A．愿有所记 愿：希望。 B．覆溺之虞 虞：料想。 C．使堤土石幸久不朽 使：假如。 D．常显用之 常：曾经。 昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且无患。 10．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分） A．予发书按图 我打开书信并查看洞庭之图 B．问其所以作之利害（异） 问滕侯的建堤动机和修建的利弊 C．皆不能易吾侯之议也 （各级官员）都不能轻视滕侯的具体策划 D．此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也 这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的 2013年文言文 文中第5段写道“美窃视彬微笑”、“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。（4分） 上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。 ①“美窃视彬微笑”：曹彬已经料到太祖不会兑现许诺，甚至预见到太祖要说的理由。潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。 ②“上亦大笑”：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。 相关复习建议： ①考点要配合训练 ②以理解为平台，理解中有调动积累的一面。 实词，词义，词义的积累与拓展（推断） 虚词，句意承接，语气呈现。虚词素材的教材来源说明 句式，特殊文言句式 句群，虚词的语气、语标作用 ③考点排布：实词、虚词、句意、句读、筛选、概括 （二）古诗 1、诗本：诗题与诗句 （1）借助知识积累，读懂诗意。 把握情感取向，把握诗旨。 抓住形象途径，解读诗趣。 注重技巧破解，阐释诗味。（教学） （2）形象—技巧—情志 （备考） 2、诗外：注解与知人论世背景 3、答题：重视表达训练 表达也需要积累，积累鉴赏的一般规范，能说诗家语 （三）古诗文默写 1、任务对象：45 2、任务环境：阅读情境（非连续文本） 3、任务形式（障碍）：随境附形 4、任务赋分：保守稳健 名句名篇的背诵与默写 背诵默写篇目（2015、4） （一）古文（23） 1．侍坐章 2．生于忧患死于安乐（故天将…死于安乐也） 3．劝学 4．曹刿论战 5．烛之武退秦师（夜缒而出…乃还） 6．邹忌讽齐王纳谏 7．逍遥游（北溟有鱼…之二虫又何如） 8．鸿门宴（楚左尹项伯者…庄不得去） 9．出师表 10．陈情表（伏惟圣朝…不能废远） 11．桃花源记 12．归去来兮辞（不含序） 13．兰亭集序（永和九年…岂不痛哉） 14．滕王阁序（豫章故郡…声断衡阳之浦） 15．师说（嗟乎…其可怪也欤） 16．陋室铭 17．小石潭记 18．阿房宫赋（嗟乎…亦使后人而复哀后人也） 19．岳阳楼记 20．醉翁亭记 21．前赤壁赋（壬戌之秋…托遗想于悲风） 22．游褒禅山记（于是余有叹…此余之所得也） 23．爱莲说 （二）诗词曲（22） 1．氓 2．国殇 3．归园田居 4．虞美人 5．送杜少府之任蜀州 6．梦游天姥吟留别 7．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 8．春夜喜雨 9．蜀相 10．登高 11．琵琶行 12．泊秦淮 13．苏幕遮（碧云天） 14．念奴娇·赤壁怀古 15．定风波（莫听穿林打叶声） 16．声声慢（寻寻觅觅） 17．书愤 18．钗头凤（红酥手） 19．永遇乐·京口北固亭怀古 20．菩萨蛮·郁孤台下清江水 21．窦娥冤·滚绣球 22．沁园春·长沙 整体意识 句间关系（结构） 句段关系（语意） 段落层次（结构） 全篇中心（主旨） 主旨之下，才有句段语意的表达效果 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 （自然现象我国古代劳动人民称其为物候） 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，