《盱眙县兴隆初级中学八年级历史.docVIP

盱眙县兴隆初级中学八年级历史（下）教学案 课 题 人民生活方式的变化 主备人 二次备课人 学习目标 (1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。 (2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。 (3)培养学生的历史发展观和进步观。 (4)培养学生辩证思维的能力。 学习重难点 改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。 改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。 教学过程 （导入1） 历史老照片对比（或学生家庭照片对比） （导入2） 改革开放前后新旧四大件对比引入 （导入3） 学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。 (导入4) 刘兴民《生于七十年代》中的一段描写引入。 一、衣、食、住、行的变迁 学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。 衣 [家庭照片展示讲解] [服装表演] [小品表演]《抢购》 [数据展示] 1990年城市居民衣着人均消费275.6元 2001年城市居民衣着人均消费537.5元 食 [年夜饭调查]（地点、内容、花钱数、原因等） [实物展示和解说]学生搜集的各类票据 [小故事]伤心往事 住 “小康不小康，关键看住房”学生(或小区)家庭住房情况调查。 （资料展示）国家统计局住房调查统计数据。 中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。” 行 [社会调查]：（1）近十年家庭日常交通工具的变化。 （2）近十年南京市公路市政建设调查。 [小品表演]：20年重回故土 [情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间？ 二、就业和社会保障 就业制度的改变 [创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。 [采访]（1）年轻人如今的就业观念 （2）年长的教师他们年轻时的就业观念 （3）下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况 [讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？ 为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？ 社会保障体系的建立和逐步完善 [录象] 社会保障体系的建立和逐步完善 [数据展示] 到2001年底全国参加养老保险的职工1.4亿人，是1990年的2倍 企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的2002年6月的99.3﹪。 到2002年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。 [谈一谈]社会保障体系的完善给你带来的感受？ 练习 。 感悟 盱眙县兴隆中学思想品德课堂教学设计 课题 我国的人口问题 课型 新授课 课时 教学目标 ．知识与技能 了解我国人口、资源、环境方面的国情。知道我国面临严峻的人口、资源和环境问题，培养搜集处理相关信息的能力。 2过程与方法 通过典型案例，让学生小组之间就某一个方面进行深刻剖析；通过具体的环境实验，体会环境的严重危害，资源浪费。 3．情感、态度与价值观 体会人口和环境问题对于人类发展的影响。 重点难点 1、重点 了解我国人口、资源、环境方面的国情。 2、难点 知道我国面临严峻的人口、资源和环境问题，培养搜集处理相关信息的能力。 教学方法 自主学习法、情境教学法、案例教学法、小组讨论教学法 教学用具 多媒体 板 书 设 计 人口问题是影响我国经济社会可持续发展的首要 问题 我国的人口问题 我国面临严峻的人口形势 　　 实行计划生育是我国的基本国策 贯彻计划生育法，是每个公民应尽的义务 教学过程设计 个性化补充 导入新课 导入：小品赏析-----《超生游击队》。小组交流，小品给同学们带来怎样的启示？学生各抒己见。 合作探究 活动一:了解世界人口日，关注人口问题(多媒体显示以下资料：近年来世界人口日的主题)1997年：为了新一代及其生殖健康和权利1998年：走向60亿人口日1999年：60亿人口日倒计时2001年：人口、发展与环境2002年：贫困、人口与发展2004年：纪念国际人口与发展大会10周年——遵守承诺2006年：年轻人——为了年轻人，与年轻人一起行动起来 问题探讨： (1)1987年7月11日，世界人口达到50亿。为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据开发计划署理事会第36届会议的建议，决定从这一年起将每年7月11日定为世界人口日。说一说为什么要确