2015年人教版中考物理二轮复习学案：第8讲《压强和浮力》(含)分解.docVIP

一、知识网络 二、考点分析 1.考点一： 探究固体和液体压强实验 考点解读：中考命题中常有实验探究试题出现，主要考查控制变量法的使用，对固体和液体压强来说，实验探究固体和液体压强分别与哪些因素有关是中招考试的重点。 例1： （2014?烟台）小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示． （1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？ （2）图乙和图丙探究的问题是什么？ （3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．分析评估他的实验结论． 解答： 例2： （2014?宿迁）在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中： （1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明_______________________；这种研究问题的方法是_______________法； （2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过_________方法可以进行调节①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水； （3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的_____________有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的_______________有关． 考点二： 固体和液体压强的应用 考点解读 ： 新课标要求学生能够运用压强公式“”和“p＝”进行的简单计算，这是中考计算知识点的必考项，但近几年试题得分很低，原因在于学生不仔细审题、不注重单位换算；其次是定性分析和比较，能够甄别生产和生活中增大和减小压强的实例；再次是要求学生能够运用连通器的原理解释生活中的实际问题。 例3：（2014?潍坊）研究性学习在潍坊各校广泛开展，小红对家中的电热水壶进行了认真的观察与研究，她察看了如下所示的电热水壶说明书上的有关数据，并测出了容量刻度线到壶底的高度为16cm，然后加水至容量刻线后，放到加热座上，加热座面积与壶底面积相同，她提出了以下几个问题，请你给予解答（壶壁厚度不计，ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg） （1）水对壶底的压力是多大？ （2）壶对加热座的压强是多大？ （3）为把壶中开水倒入暖瓶中，小红需将壶慢慢提高20cm，求小红要做多少功？ 品牌 乐力透 型号 KE-180CD 是否调温 不可调 额定功率 1500W 电源电压 220V 重量 0.6kg 容量 1.8L 壶底面积 200cm2 品质 优 产地 江南 解答： 考点三 ： 估测大气体压强 考点解读 ： 近几年来，利用““粗略测出大气压强值的实验成为中招考试的热点问题，要求学生能够掌握实验方法粗略进行测量，并能分析产生误差的原因以及如何来减小误差。 例4： （2011?南昌）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案. 【方案设计】 （1）用刻度尺测出吸盘的直径D； （2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上； （3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F； （4）计算出当地大气压强 【评估交流】 洋洋同学说：我们的实验原理是________________，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强． 瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在_____________、_____________等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差． 根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强p=________（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是________．要准确测量，应该利用课本中介绍的________进行测量． 考点四 ： 流体压强与流速的关系 考点解读 ： 这是新课程标准新增的知识点，中招考试每年必考，但分值都不大，在2～3分左右，一般以填空题和选择题形式出现。 例5： （2014?泉州）如图所示，向漏斗吹气乒乓球被吸起．这个现象说明（ ） A．空气的流速减小，压强增大 B．空气的流速减小，压强减小 C．空气的流速增大，压强增大 D．空气的流速增大，压强减小 考点五： 对浮力实验的探究 考点解读： 新课标中对浮力的实验探究要求较高，要求学生既能够探究“浮力的大小