《研究性设计方案4.docVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称： 设计者姓名 所在学校 所教年级 研究学科 小学语文 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 《七颗钻石》是小学三年级上册（S版）第五单元中的一篇课文。文中的小姑娘以为母亲找水，救小狗，帮助过路人的形式，向我们展开了一颗充满爱的心。学习了这篇课文，再结合单元训练要求：用感恩的心去感受蕴藏在身边的爱心，并学会向别人献出爱心。由此入手，我设计了《爱心》一课来进行研究性学习。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过此次活动，让学生知道什么是爱心，感受得到别人的帮助时的幸福，体会帮助别人的快乐。在他们幼小的心灵上播下爱的种子，让他们从此关爱身边的人，关爱社会，让他们在爱的怀抱中生活、学习、成长。把社会实践和语文学习相结合，既锻炼了学生的口头表达能力、写作能力、与人沟通、与人合作的能力，又达到语文新课程标准的要求。 3、课题介绍 本主题主要通过学习、观察、采访、感悟爱心，感悟生活中的点点滴滴，并学会向别人献出爱心，让爱心升华。再让学生通交流，认识到：应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、学生是三年级学生，天真活泼，好学多问。 2、三年级是学生的性格转变和定型的阶段，学生对事物特别敏感，对情感感知有点复杂。 3、学生的口头表达能力和文字表达能力强。 4、学生总是忽略身边的人对他平凡而伟大的爱。 5、学生思维活跃，善于与人交流，乐于发表自己的独特见解，渴望得到老师和同学的赞扬。 6、学生有浓厚的写作兴趣。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1、用感恩的心观察和感受身边的人对自己平凡而伟大的爱。 2、真诚地向别人献爱心。 3、培养乐于助人的高尚品质。 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1、让学生观察和搜集生活中点点滴滴体现爱心的信息、资料。 2、通过讲述、采访、交流、汇报等形式，让学生更清楚地发现，更深地感悟一直在身边的爱心。 3、通过多种形式的交流、感悟后，引导学生用文字表达自己的感恩之心，讲述自己的“爱心之旅”。 4、老师把握时机，从此开始，逐渐培养学生乐于助人的高尚品质。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 研究的预期成果及其表现形式： 1、开汇报会、座谈会。 2、组织学生参加献爱心活动。（如：学习上一帮一；生活上帮助有困难的同学；为贫困地区的儿童献爱心等） 3、举行关于“爱心”的作文比赛。 4、用《手抄报》的形式展示学习的收获和心得。 六、资源准备 1、教师提供的资料和相关录像、图片。 2、家长提供的事例。（对往事的陈述） 3、学生观察和搜集的信息，参加献爱心活动的相关物品。 4、学生准备好：纸、笔、作文、制〈手抄报〉的工具等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、了解本次活动的目的，明白什么是研究性学习。 2、组织学生初步了解活动的步骤、组织形式和方法。 1、通过新授课文《七颗钻石》，引入主题，激发学生通过交流，提出自己的见解。 2、组织学生就问题和事例谈感受，再提问题。 3、用演示文稿介绍本次活动的步骤和方法。 一课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、讨论“爱心”这次活动中可以开展哪能些活动？ 2、经过讨论选定主题： ①观察和感受身边平凡的爱； ②真诚地向别人献爱心； ③培养乐于助人的商尚品质。 1、组织学生讨论。 2、对学生的选题给予补充，确定课题，并用表格形式展示课题供学生参考。 二课时 成立课题组 1、学生听老师讲述活动建议，并结合自己刚才想的课题进行探究。 2、学生根据课题共同点，自由组合小组。 3、根据选题，进行小组分工。 1、提出活动建议。 2、协助学生进行小组组合、组内分工。 3、联系好家长，请家长协助小组进行研究性学习活动。 形成小组实施方案 各小组制定组内计划，明确活动时间、内容、分工等。 讲解活动计划，协助小组制定组内计划。 第三阶段：课题实施阶段 1、分组探究。细心观察，通过讲述、采访搜集有效的