《家乡上册全册教案.docVIP

1我的家在哪里 教学目标： 1．了解家乡地址，培养对家乡的热爱之情。 2．培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。 教学重点 培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力 教学过程 一 了解家乡地址途径 1 问家人 2 看户口本 3 看来信 4 看村委会牌 二 说一说、议一议 1 、我们说说自己家在哪儿? 2 看看农村和城市的家庭住址有什么不同? 三 看一看、说一说 1、看看小明家周围有什么? 2、我家周围有什么? 四、画一画 画一画自己的家乡。 五、总结 展示学生的画。 教学经验：通过学习学生知道了通过家庭住址和主要标志找到自己的家在哪里。培养学生的观察能力和说画等表达能力。 2我喜欢的地方 教学目标： 1、搜集有关的图片、照片 2、准备小剪刀、胶水 教学重难点：描述自己喜欢的地方 教学过程： 一 儿歌 鱼儿喜欢大海， 马儿喜欢草原， 小鸟喜欢森林， 我们喜欢家园。 二 说一说 1、 每个人都有自己喜欢的地方，你喜欢周围的什么地方？ 例：生 我喜欢我家附近的书店，那里有很多书。 我喜欢村边的小河，夏天有许多的小鱼，冬天可以在上面溜冰。 三 找一找 师 ： 我们周围还有没有你喜欢的地方？ 生：我们出去找一找吧! 小结：我们要学会观察周围的事物 四 选一选 贴一贴 画一画 1、把准备好的图片和作品展示出来 2、学生评一评 五 教师小结 教学经验：学生能过通过观察说出自己喜欢的地方的样子，并通过说和画来表达喜欢的美景。 3 遇到事情去哪里 教学目标： 向爸爸、妈妈问问家周围有哪些公用设施 在上学路上看看有什么公用设施 教学重难点：知道哪些是公共设施 教学过程： 一 看一看 找一找 1、 出示图片，找一找，图中哪些是公共设施？ 二 访一访 师： 我们这里还有哪些可以利用的地方？去访一访！ 先要制定一个走访计划 村委会在哪里？ 那里是干什么的？那里都有什么人？ 再去访问派出所，邮局，储蓄所 三 连一连 邮信 商店 买东西 医院 生病了 邮局 四 小结 生活中会遇到许多事情，我们应该学会利用周围的公共设施。 教学经验;学生知道了什么是公用设施以及公用设施各自的作用，培养了学生探究的能力。 4如果这样会更好 教学目的 1.让学生了解感受生活. 2.不同角度综合多种知识探究问题，提高参与社会实践和自主学习能力。 3.学会与他人合作、关心、热爱公益活动，培养一定的社会责任心。 重点: 了解感受生活 难点: 不同角度探究问题 课前准备：以自然村为单位，分组调查本村的一些情况； 教学过程 1导入新课 播放兴隆山镇人民的生活场景录像并布置任务。 观看、思考。 以此为切口，引导学生关注生活，学会更深刻观察身边的事物。 2．邀请学生上台描叙录像中人们的生活 言语描叙生活 3你对自己生活满意吗？有不便之处吗？ 观察思考、探讨。 引导学生从不同侧面去观察社会 4让学生展示课前准备调查情况分组讨论。 关心自己的生活，介入周围的环境，通入收集资料，主动探究问题，自主解决问题，提高判断分析及与他人合作的能力。 5.小结 教学经验：通过学习进一步培养了学生的观察能力和社会实践能力，培养了学生的社会责任感。 5我的家乡在这里 目的要求： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、吉林省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家