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《社会调查理论与方法》教学大纲 一、课程基本情况 总 学 时：48 讲课学时：40 实践学时：8 总 学 分：3 课程类别：专业基础 必修 考核方式：考试 适用对象：行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动与社会保障等专业 先修课程：行政管理学、社会学 参考教材：水延凯编著，《社会调查教程》，中国人民大学出版社，2007年6月第4版。 吴增基主编，《现代社会调查方法》，上海人民出版社，2009年3月第3版。 二、课程设置目标 通过本课程的学习，学生了解社会调查的产生与发展过程，理解社会调查的基本任务和不同调查阶段的具体任务，掌握社会调查的基本方法，包括调查方案的设计、调查问卷的设计、调查数据的统计分析和调查报告的撰写，具备运用科学的抽样调查方法以及访谈、观察、文献和问卷调查等方法收集调查资料，认识和观察社会现象的能力；支撑人才培养规格中掌握社会调查的基本方法的业务培养要求的实现。 三、教学内容、教学方法和手段、学时分配 知识单元一：社会调查概述 （4 学时） 知识点1：社会调查概念、特点、任务与作用 重点：社会调查的概念、任务 难点：社会调查的作用 学生了解社会现象的特点，掌握社会调查的概念、任务 主要内容：社会调查的定义、社会调查的特点、任务与作用 教学方法和手段：讲授、研讨 知识点2：社会调查的基本原则和方法体系 难点：社会调查的基本原则 学生理解社会调查的基本原则和方法体系 主要内容：社会调查的基本原则；社会调查的三个层次的方法论体系 教学方法和手段：自学、讲授、研讨 知识点3：社会调查的产生发展过程 重点：现代社会调查的特点 难点： 古代社会调查的特点 学生了解古代社会调查的发端，理解特点，掌握现代社会调查发展标志及趋势 主要内容：古代社会调查的发端；近代社会调查方法的形成；现代社会调查方法的兴起；我国社会调查的发展。 教学方法和手段：自学、讲授、研讨 知识单元二：社会调查的模式、程序和类型 （ 10 学时） 知识点1：社会调查的基本模式和程序 重点：社会调查的程序 难点： 社会调查的基本模式 学生掌握三种基本模式和程序 主要内容：社会调查的三种基本模式；准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段的基本任务 教学方法和手段：讲授、研讨、案例分析 知识点2：社会调查的主要类型 重点：随机抽样方法的应用 难点：随机抽样方法的应用 学生了解调查类型的划分方法，理解各调查类型的优缺点，掌握抽样方法的应用 主要内容：社会调查类型的划分方法；普遍调查的含义、特点、注意事项及优缺点；抽样调查的含义、特点、抽样方法、抽样调查的程序及优缺点；典型调查的含义、特点、适用及优缺点；个案调查含义、特点、应用范围、步骤及优缺点 教学方法和手段：自学、讲授、研讨、案例分析 知识单元三：社会调查的准备与设计 （ 6 学时 ） 知识点1：选择调查课题与初步探索 重点：选题的原则 难点：选题的原则 学生了解调查课题的类型，探索方法，理解选题的原则，掌握选题方法 主要内容：调查课题的含义、分类；选题的基本原则与注意的问题；初步探索的作用与方法 教学方法和手段：讲授、研讨、案例分析 知识点2：提出研究假设与调查课题的操作化 重点：研究假设的操作化 难点：研究假设的操作化 学生了解假设的作用，理解假设的特点，掌握操作化的方法 主要内容：研究假设表达方式、基本类型；研究假设的作用和形成途径，明确概念与操作化；假设的操作化 教学方法和手段：讲授、研讨、案例分析、设计操作 知识点3：社会调查研究方案设计 重点：社会调查研究方案的内容构成 难点：社会调查研究方案的设计 学生掌握社会调查研究方案的设计方法 主要内容：调查研究方案的基本内容；设计原则；调查研究方案的可行性研究。 教学方法和手段：讲授、研讨、案例分析 知识单元四：社会测量 （ 4 学时） 知识点1：社会测量的尺度 重点：测量尺度 难点：四种尺度的区分 主要内容：社会测量的概念、要素及特点定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度的含义及特征 教学方法和手段：自学、讲授、研讨 知识点2： 社会测量的信度和效度