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十九 1、D． (A．“岿”读kuī，其余都读guī;B“挟”xié，其余读xià; C.“模”读mú，其余读 mò；D．都读zhì) 2、B（A、摩 C、 旋 D、 执） 3、C（上行下效：上面或上辈人怎样做，下面的人就学着怎样做，多指不好的事。逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某件事。反其道而行之：采取跟对方相反的办法行事。门庭若市：门口和庭院里热闹得象市场一样，形容来往交往的人很多。） 4、B（A、“包括……混合编成”杂糅 C、“细长双腿”语序不当 D、“狗血喷头”修饰不当） 5、①楚人一炬；可怜焦土 ②羡长江之无穷；抱明月而长终 ③自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝 ④女娲炼石补天处；石破天惊逗秋雨 二十 1．A(A．均读作jué；B．筵席yán，笑靥yè，其它读yàn；C．顶礼膜拜mó，其它读mò；D．龟裂jūn，岿kuī然不动，其它读guī) 2．B(A“核察”应为“核查”；C“门疹”应为“门诊”；“自愿”应为“志愿”。) 3．C(水落石出：比喻真相大白。) 4．A(B“虽然”移至主语前；C“原因”、“目的”、“因为”三语意重复；D“对”改为“因”。) 5．⑴吴楚东南坼 乾坤日夜浮⑵尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨⑶我欲因之梦吴越 湖月照我影 ⑷必固其根本 必浚其泉源 (每空1分，一句中有一处错、漏均不得分) 二十一 1．D 2. C。 ［“A项中应为“备尝艰辛”；B项中应为“和颜悦色”；D项应为“物资匮乏”。］ 3．C（清规戒律：泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。扬汤止 拂：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。恻隐之心：对受苦难的人表示同情。 雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。）4．B（A：句式条探“其根本原因是…… 在作怪”C：搭配不当，“建立”和“外部环境”不搭配” D：成分残缺，在“认为”后加“具有”） 5．（1）沧海月明珠有泪；此情可待成追忆 （2）六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿 （3）梧桐更兼细雨；怎一个愁字了得 （4）波心荡；冷月无声；年年知为谁生 二十二 1.A chǔ B 在数难逃shù C 溃脓huì D 炮干bāo 2.C（A项中“漫”应为“蔓”，“质”应为“置”；B项中“耳”应为“饵”，D项中“搀”应为“掺”） 3.A 4.C（A“无时无刻不忘”是“忘”的意思；B后一个分句句子杂糅；D“学校不能剥夺学生使用手机”成分残缺） 5．（1）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 （2）执手相看泪眼 竟无语凝噎 （3）天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城。 （4）苟非吾之所有 虽一毫而莫取 二十三 1．C（分别读为：pì、bié、niǎn、nián ；A.蛎、砾、枥读音相同； B.娜与傩读音相同；D.谗与孱读音相同） 2．C（A．沸反盈天；B．针砭时弊；D．礼尚往来） 3．D（长此以往：长期这样下去，多指对未来不好的情况的估计，此处用于已发生的事情，错误。） 4．C (A．既动宾搭配不当，又成分残缺。“不惜”不能与“任何手段”搭配；“任何手段”应为“采取任何有效手段”。B．“之所以……”表示的是“……的原因”，与“……紧密相关”不能表明前后统一关系，应去掉“之所以”。D．“对于……建议”一语意思不明：意思之一，研究五车间的建议；意思之二，研究别人针对五车间提出的建议。) 5．⑴天生我材必有用，千金散尽还复来⑵边庭流血成海水，武皇开边意未已 ⑶谨庠序之教，申之以孝悌之义 （4）响穷彭澧之滨 声断衡阳之浦 二十四 1．B．(A．H呼天枪地”的“枪”应为“抢”；“整装待发应”的“抢”：“整装待发”的“发”读fā，“间不容发”的“发”读fà；B．“着”都读zháo：“校”都读jiào；“当都读dà n g;C．“拗口”的“拗”应读空ào，“执拗”的“拗”应读n i ù，“力能扛鼎的” “扛”应读gāng，“肩扛手提”的“扛”读káng；．D．气慨的“慨”应为“概”) ． 2．A（B骄阳 C 清规戒律 D 息息相关） 3．D(A．“从长计议”是慢慢商量，做长远打算，不急于作出决定的意思。B．开诚布公：指诚意待人，坦白无私，属形容词短语。C．安之若素：指身处逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。D“捉襟见肘”比喻困难重重，应付不过来，用在这里正确) 4．C。(A句式杂糅，应为“被……束缚的”或“在……束缚下的”；B“听”与“民歌艺术”不搭配；D“由于”使句子主语残缺，应放在“公务员之后，“公务员”与“形成系统”搭配不当。) 5．① 废池乔木 犹厌言兵②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③渺沧海之一粟 羡长江之无穷 ④审问之 明辨之 二