《小学三年级人教科学水生植物教案.docVIP

《水生植物》活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第一单元第4课《水生植物》 学习目标 认识常见的水生植物，通过观察、分析水生植物的特征。 观察水葫芦和金鱼藻，探究水葫芦浮在水面的原因。 能够根据水葫芦和金鱼藻的观察，总结两者的相同点。 具体环节设计 1.教师上课 教学环节 内容 1导入新课 1.导入新课 已经认识了很多陆地上生长的植物，有没有观察过水中的植物呢？我们一起来看看, 通过观察找找两种水生植物的相同之处？ 1.导入新课 相同点： 它们都生长在水里。 水葫芦和金鱼藻都可以开花。 不同点： 水葫芦的叶子是露在空气中的，金鱼藻的叶子是沉在水里的。 2探索新知 2.探索新知 仔细想想，你有见过其他水生植物吗？其他水生植物是不是也有这样的特点呢？让我们一起来看看吧。 2.探索新知 相同点： 它们都生长在水里。 2、都可以开花。 不同点： 有的叶子浮在水面上、有叶子的沉在水里。 可以看到浮萍的根。 2.探索新知 水葫芦是浮在水面还是沉在水里呢？仔细观察，把你观察到的样子画下来，看看水葫芦有什么特点？ 2.探索新知 水葫芦有一个大大的叶柄。 2.探索新知 叶柄是做什么用的呢？水葫芦有什么特性呢？我们来看看水葫芦（凤眼莲）和水芙蓉，看看他们有什么特性？ 2.探索新知 通过观察动画，你们找到了水葫芦能浮在水面上的秘密了吗？ 原因：水葫芦膨大的叶柄内有很多气孔。 2.探索新知 看一张水葫芦叶柄的剖开图，是否有很多的小气孔呢？ 3能力反馈 3.能力反馈 同学们，刚才我们观察了一些水生植物的照片，回忆一下，这些水生植物生长有什么相同之处，它们和陆生植物又有什么相同点？ （提示：两个同学一组，讨论一下！） 3.能力反馈 总结： 一、水生植物的相同点 它们都生长在水里。 它们都有叶和花。 二、水生植物和陆生植物的相同点： 生长条件都需要水分、阳光和空气； 有根、茎、叶。 能开花，会繁殖后代。 2.学生自学 1跟我学 1.跟我学 关于水生植物，你认识了几种？它们和陆生植物有什么相同和不同点呢？让我们来看一段视频吧！ 2练一练 看完了这段视频，找找水生植物的特点，它们与大树、小草等陆生植物又有什么相同和不同之处呢？ 答案： 相同点： 它们都有根、茎、叶； 生长都需要阳光、水分和空气。 不同点：水生植物的生长在水里或浮在水面上；而陆生植物大多生活在陆地上。 3.拓展资源 1.教学设计 教学设计 2.教学动画 水生植物 3.常见问题 1．可以有哪些教学补充呢？ 不同的地区水生植物的种类可能会有所不同。在保证学生观察本课水生植物的基础上，应尽可能多的给学生介绍其它的水生植物，如：莲、菱、茭白等。让学生对水生植物有更多地了解。 2. 课堂教学可否采用实物教学？ 如果当地有水生植物，最后在课堂使用有生命的水生植物进行实物教学。