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 “笑与性格”研究性学习报告 高一（11）班 组长：李梦茹 组员：梁秋婷 梁雅婷 梁佩娟 朱秋敏 梁燕盈 成员分工 会议记录：梁燕盈 观察人物：梁佩娟 梁雅婷 朱秋敏 调查问卷：李梦茹 梁秋婷 梁雅婷 梁佩娟 ppt制作： 李梦茹 梁秋婷 攥写报告：全体组员 一：课题背景 我们研究的课题是：“笑与性格” ①其实刚开始我们在讨论要研究什么的时候，大家心里都没有底，很迷茫，此刻 我们每个人都尝试着说出自己的意见，不过都一一被否决了，这时我们组的一个人 不知为何就笑了一声说“大家别这么着急，慢慢想一定会想到的”，这时其他组员也忍不住笑了一下，就这一举动使得我们眼前一亮，对啊，不如就研究“笑与性格”怎么样？ 此刻，大家都不谋而合的点头，对，是个不错的提议！ ②现在社会上很多人都很关心人的性格这个话题，有个心理学家曾把人分为9种人，也就是代表9种不同号数的性格，性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的各种行为举止，一个人对人对事的态度和行为的心理特征等，社会上研究性格的人虽然很多，然而我们也觉得研究“笑与性格”也不妨是一个挑战、、 二：课题的目的意义 目的意义：①通过观察人的笑，来研究其性格、从而可以进一步了解身边的每一个人，促进大家和谐相处 ②性格并不是天生的，不同的生活环境造就不同的性格，一个人的笑是表现人的性格的方式之一，所以我们可以通过笑来间接了解某个人的生活状况，从而倡导 社会建设一个更加富强，绿色，公平的生活环境 3.学会如何进行研究性学习 4提高社交能力 5学会团结合作，学会对知识的探讨与研究 三：课题研究过程与方法： 查找资料，了解信息：上网查找，翻阅书报。收集资料。 搜查笑与性格之间的联系。 在不同情况下笑也可体现人的什么性格 笑对性格有何影响 形成假设 制作调查问卷 进行问卷调查： 找校内的老师、同学进行问卷发放 到校外的人发放问卷 5选择确定的调查对象 观察此人的笑，分析他笑的特点 猜测他的性格 锁定某些人进行跟进，然后留意他平时的一举一动 并根据他的亲朋好友对他的性格的评价，加上组员们对他的笑的特点及性格分析，初步确定此人性格 再根据此人对自己性格的评价，得出此人性格的结论 与之前组员们的猜想进行对比，分析猜想准确度 6. 总结整理(1)整理资料，分析内容。(2)制作ppt。 四：研究结果和分析： （从笑的方式分析） 捧腹大笑，表现了性格的坦率； 皮笑肉不笑，表现了性格的诡诈： 嘿嘿冷笑，表现了性格的高傲； 嘻嘻讥笑，表现了性格的轻蔑； 掩面微笑，表现了性格的羞怯； 吃吃傻笑，表现了性格的呆板； 迎合苦笑，表现了性格的忧郁； 心笑嘴不笑，表现了性格的深沉； 哈哈狂笑，表现了性格的豪放； 识妄狞笑，表现了性格的阴险； 奉迎馅笑，表现了性格的巴结； 暗中窃笑，表现了性格的贪婪， 朗朗常笑，表现了性格的活泼。 （网友提供的答案） 单单是“笑容”，就有微笑、苦笑、嘲笑等好几十种。“笑”本来是为了缓和紧张感而生的，但是像冷笑或怜悯的笑之类，反而是在不愉快的场合中出现的“笑”。根据不同的笑容，可以看出微妙的心理情况。 　　“哇哈哈哈”的开口大笑的人，表示性格开朗，从心里感到放松。豪迈的笑与高声笑的人也是这种状况。 　　只不过，在不太自然的情况下的大笑，会令人感觉有别的意图，如故意显示自己很了不起，让人觉得自己很豪爽。有的人外表看起来豪爽，但是内心有强烈的自卑感与不安，想以大笑来隐藏，属于个性扭曲、不想让人看见真心的那种类型。 　　抿着嘴笑的人，让人感觉到他的优越感。这种笑，有时会让人觉得不舒服。这种人可能容易轻视他人，而且丝毫不加掩饰，不谙人心理的微妙之处，是独善其身的人。即使自己发生失误，也会假装“不关我的事”，一副若无其事的样子，会毫不在乎地推托抵赖。 　　发出哧哧笑声的人，平常应该是温顺的人。他们是谨慎保守的老好人，会在别人背后帮忙。如果故意这么笑的话，就有嘲笑人的因素在里头。 　　一点儿也不奇怪的是，有人经常笑。这种恭维的假笑，是一种阿谀别人的举动（称为迎合行动）。带有“我会服从你”意味的笑容，表示心怀不安或是有担心的事，有“请帮助我”、“请关心我”的念头。此外，还有“想和你成好友”的亲和欲求的讯息。 　　是不是从内心发出的笑，只要注意眼睛和全身即可得知。不自然的笑或有目的的笑，通常嘴角堆着笑，但眼睛却没有笑意。此外，身上也没有很兴奋的反应。 　　脸色变红或变白表