江苏省灌南县实验中学中考语文复习 初中文言文实词及虚词意义知识点归纳 新人教版.docVIP

江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习 初中文言文实词及虚词意义知识点归纳 新人教版 一、文言实词归纳：（基本篇目） 1、基本字词归纳 （一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。 ①古音通假 即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情况：一是本有其字而不用，用另一个同音字代替。如《愚公移山》中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措”，放置之意。二是本无其字，有音无字，用同音字表示。通假的方式包括同音通假（“说”通“悦”，高兴之意），双声通假（“亡”通“无”，没有之意），和迭韵通假（“徧”通“遍”之意）。通假现象在文言中普遍存在，在复习时要进行系统的汇总，便于掌握。 ②古今异义 由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。例如： 《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶。“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。 《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词，可以凭借之意，今义是一个词，表示许可或可能。 ③古今词义变化 词义的变化，大致有三个途径：一是词义的扩大。例如“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”，现在可以指任何的江河，词义扩大了；二是词义的缩小。例如“臭”在古代是“气味”的意思，现在专指不好闻的气味，词义缩小了；三是词义的转移。例如“涕”在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词义发生了转移。 ④一词多义 在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。例如： 名—— 名之者谁？太守自谓也。《醉翁亭记》（命名） 山不在高，有仙则名。《陋室铭》（出名，著名） 不能名其一处也。《口技》（说出） ⑤词类活用 在古汉语的实词中，某个词属于哪类词，通常是比较固定的。但在一定的语言环境中，某些实词失去了它原来所属词类的意义和功能，而临时充当另一类词，这种现象叫“词类活用”。 复习词类活用首先要区别“词类活用”和“一词多义”。一词多义是指一个词经常具有两类或两类以上的语法功能，如“指”解释为“手指”是名词，解释为“指点”“指出”是动词。其次分析词类活用还要和同音词区别开来。有的词读音相同，写法也相同，但如果它们在意义上没有任何联系，就不是词类活用。如“先自度其足而置之其坐”中的“足”是指“脚”，是名词；而“今南方已定，兵甲已足”，句中的“足”是“充足”的意思。 （1）故 故虽有名马。 　　　 ——《马说》 （所以） 温故而知新 　　　 ——《〈论语〉十则》 （学过的知识） 公问其故 　　　——《扁鹊见蔡桓公》 （原因、缘故） 桓侯故使人问之 　　　——《扁鹊见蔡桓公》 （特意） 彼竭我盈，故克之。 　　　——《曹刿论战》 （因此） 广故数言于亡。 　　　 ——《陈涉世家》　　　（故意） （2）间 遂与外人间隔。　　　　　　——《桃花源记》　　　（隔开） 中间力拉崩倒之声。　　　　——《口技》　　　　　（夹杂） 又何间焉？　　　　　　　　——《曹刿论战》　　　（参与） 扁鹊见蔡桓公，立有间。　　——《扁鹊见蔡桓公》　（一会儿） 骈死于槽枥之间。　　　　　——《马说》 （中间） 又间令吴广之次所旁丛祠中。——《陈涉世家》 （暗中） （3）绝 以为妙绝。 ——《口技》 （极点） 群响毕绝。 ——《口技》 （停止、消失） 率妻子邑人来此绝境。 ——《桃花源记》 （隔绝） （4）观 予观夫巴陵胜状。 ——《岳阳楼记》 （观赏） 此则岳阳楼之大观也。 ——《岳阳楼记》 （景象、景观） 但坐观罗敷 ——《陌上桑》 （看） （5）病 君之病在肌肤。 ——《扁鹊见蔡桓公》 （疾病、大病） 则久已病矣。 ——《捕蛇者说 》 （困苦不堪） （6）书 一男附书至，二男新战死。 ——《石壕吏》 （信） 乃丹书帛曰。 ——《陈涉世家》 （写） （7）上 上使外见兵。 ——《陈涉世家》