《第一章动物的主要类群.docxVIP

2015-2016学年度第一学期课堂教学电子教案主备教师姓名刘莹任教年级八年级任教学科生物教学内容第一章 动物的主要类群课题：腔肠动物和扁形动物一、教学目标分析（一）知识与技能1知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 3识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。（二）过程与方法1通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。2通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。3通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。 （三）情感态度与价值观1通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。 2通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。二、教材分析（一）教学重点1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征（二）教学难点1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征三、教法分析以实践活动为基础，侧重“自学+游戏”的教学方法。现代教育技术应用Ppt，录像五、教学过程设计（一）提出问题明确目标图片导入教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。师出示大屏，并板书课题下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。（二）自主合作探究问题教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：水螅的形态点师：提出问题水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？水螅怎样捕食水蚤？推测它如何将水蚤消化学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。教师板书过渡，刚刚我们认识了水螅的形态结构特点。现在我们来了解一下水螅的繁殖。师：出示图片，让学生通过了解水螅的生殖方式，思考并得出。学生回答教师给预提导。过渡：刚才我们走进了水螅的生活世界。了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属于哪种生物类群吗？ 对腔肠动物。那你能从水螅身上总结一下线形动物的特征吗？让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：涡虫的形态点师：提出问题涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与运动有什么关系？涡虫怎样消化食物的？学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。学生讨论，自学其他扁形动物（三）巩固练习拓展提高1、营自由生活的扁形动物是（? ?）A．血吸虫? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?B．涡虫C．疟原虫? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?D．猪肉绦虫2、下列4种动物，属于扁形动物的是（? ?）A．蛲虫? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???B．珊瑚虫C．涡虫? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???D．疟原虫3、与寄生生活相适应，猪肉绦虫最发达的器官是（? ?）A．运动器官? ?? ?? ?? ?? ?? ? B．感觉器官C．消化器官? ?? ?? ?? ?? ?? ? D．生殖器官4、“米猪肉”是指（? ?）A．含有脂肪颗粒的猪肉? ?? ??B．含有猪肉绦虫幼虫的猪肉C．含有米粒的猪肉? ?? ?? ?D．注水的猪肉（四）课堂小结达标测试刚才我们走进了扁形动物的生活世界。了解几种扁形动物的形态以及生活。那你能从他们身上总结一下扁形动物的特征吗？让学生分组讨论，学生总结：扁形动物的主要特征。1、猪肉绦虫的体型是（? ?）A．左右对称、背腹扁平? ??B．辐射对称、左右扁平C．左右对称，上下扁平? ??D．不对称，梭形2、涡虫的口位于（? ?）A．头部腹面的后端近1/3处?B．身体腹面的后端近1/3处C．头部腹面的前端近1/3处?D．身体腹面 1/2处3、水螅的刺细胞分布最多的部位是（? ?）A．水螅的神经网上? ?? ?? ?? ? B．消化腔内C．触手和口的周围? ?? ?? ?? ? D．体壁上4、水螅在营养条件好时，会进行（? ?）A．有性生殖? ?? ?? ?? ?? ?? ? B．分裂生殖C．出芽生殖? ?? ?? ?? ?? ?? ? D．孢子生殖六、布置作业P7页1，2，3七、课后反思2015-2016学年度第一学期课堂教学电子教案主备教师姓名刘莹任教年级八年级任教学科生物教学内容《生物圈中的其他生物》第一章第二节课题：线形动物和环节动物一、教学目标分析（一）知识与技能1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物