《第三章至第十章.docVIP

第三章节 （这一章的作业不能复制粘贴，所以可以选择自己再打一遍 也可以选择上传附件） 问题一 自我认识中形成的自我概念会影响心理的防御机制，影响生活满意度和幸福度，而对自我的否定的意识则会导致抑郁；自我体验会影响压力的应对方式，它还可以预测未来的生活品质；自我调控可以通过对自身行为与思想言语进行调控，从而影响到情绪健康和生活态度。 问题二 形容自身特质：大学生 女性 成年 长发 黄皮肤 黑头发 体型中等 来自湖南 核心特质：女性 问题三 同一性概念：个体将自身动力、能力、信仰和历史进行组织，纳入一个连贯性的自我形象中。它包括对各种抉择和最后决定的深思熟虑，特别是关于工作、价值观、意识形态和承诺等方面的内容。 发展趋势：大学低年级为自我同一性危机期；大二大三年级为同一性形成探索的关键时期；大四为自我同一性的考验期。即18岁的学生大多数处于成就型和延缓型同一性状态，21岁至22岁的年龄阶段，排他型和弥撒型的学生人数减少，随着年龄的增加，同一性由较低状态向较高意识状态显著转变。 问题四 成因：1.心理分析视角：出生早期与父母的关系会影响一个人是否产生自卑心理，例如个体需要在婴儿时期不被父母重视，个体就有可能产生内心客体是不值得被爱的、自卑的心理；2.认知行为主义视角：个体的认知对行为的影响，一些人总是从消极的角度来看待自己，故而产生自卑心理；3.人文主义视角：在人的发展过程中，需要被父母无条件地积极关注。如果个体在一个有条件关注的家庭中成长，就有可能产生自卑心理。 克服自卑心理的心理调适方法：1.打破不合理的信念，建立合理的信念2.从优点认识自己，积极评价自我3.积极自我暗示，联系肯定自我 问题五 马斯洛需要层次理论：人的需要按重要性和层次性排成一定的次序，从基本到复杂，当人的某一级需要得到最低限度的满足后，才会追求高一级的需要，如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力。需求分别有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。 关于健康人格：拥有健康人格的人就是自我实现的人。1、能正确对待自己，有一种积极的自我意识。2、能够对待任何人，无论对方是男或是女，都将一视同3、能够与他人保持深刻的人际关系。4、能够细微观察现实世界做到实事求是，并能够根据正确的信息进行周密地思考。5、具有常在的欣赏力。“自我实现的人”有着奇特而经久不衰的欣赏能力，具有新鲜、纯正，还有敬畏、快乐甚至达到狂喜程度的人生的基本品质。6、具有独立的主见与自信。7、具有创造性。即是指性格上的品质，强调的是人格，而不是一个人的成就。8、具有民主的品质结构，即做到行为的一贯性。除此之外，“自我实现的人”还应具有“深厚的友谊情感”、“幽默的同情心”、“强烈的道德感”以及“个人独处的需要”，只有这样才是心理健康的人。 问题六 正确的自我意识 乐观向上的生活态度 良好的情绪调节能力 友善性和宽容性 良好的社会适应能力 第四章节 问题一 我所在的专业是法学专业。该专业有如下特点：该专业该专业毕业生以理论基础扎实、综合素质高、适应能力强而著称。要求学生具有坚实的法律理论基础，系统掌握各类法学知识和法律规范，了解国内外法学理论发展和国内立法状况，并熟练掌握一门外语，阅读专业外文书籍。在能力方面，学生应能较熟练德运用有关法律知识和法律规范办理各类法律事务，解决法律纠纷，并有从事法学实务及法学研究工作的能力和素质。 ? 该专业毕业后可从事以下工作：企业法务专员、银行合规部的法务、法院或检察院的法官检察官或书记员法警、行政机关或事业单位公务员或其他工作人员、律师事务所的律师或者法律服务所的法律工作人员等。 作业一： 材料扩散：辣椒的用途：食用、入药、装饰房子、刺激性气味驱散敌人等 功能扩散：如何达到取暖的目的：进行运动、生火、使用发热电器等 结构扩散：含长方形结构的东西：门、窗、银行卡、饭卡等 特征扩散：利用绿色可以做什么：通行的交通信号、绿印泥、安全通道标示的颜色 方法扩散：利用“叫”可能做的事情就可能被解决的问题：呼叫求救、喊叫释放压力、喊叫名字寻找人等 组合扩散：笔可以同哪些事物组合：笔和笔芯、笔和笔盒、笔和纸等 因果扩散：推测“肚子疼”的原因：食物中毒、寄生虫干扰、肠道菌落组合不合理等 语词扩散：人生--生命--生命--命运--运气--气球--球队等 作业二 ?目标一：织一条围巾送给朋友 步骤：学习织法--购买毛线--织围巾--送给朋友 困难：1.如何学习织法?能否学好? 2.怎样选购毛线 3.用什么时间织围巾? 克服：1.通过网上教学视频学习织法? 2.挤出休息时间进行织围巾 目标二：去看一场音乐会 步骤：存钱--寻找伙伴共同前往--购买门票--预订车票?酒店?熟悉当地交通情况--看音乐会 困难：1.音乐会门票价格较高? 2.对