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尼勒克县第一中学2012-2013学年高一数学必修一导学案 主备人:郜雪梅 指导教师：杨红梅 备课组长： 教研室签字： 班 级： 组 号: 姓 名： 组 内 评 价： §2.1.2指数函数及其性质（一） 学习目标： 进一步掌握指数函数的图像和性质。 能熟练运用指数函数的单调性解决有关问题。 【情境创设】 案例一： 细胞分裂时，第一次由1个分裂成2个，第2次由2个分裂成4个，第3次由4个分裂成8个，如此下去，如果第x次分裂得到y个细胞，那么细胞个数y与次数x的函数关系式是什么？一种放射性物质不断变化成其他物质，每经过一年的残留量是原来的84％，那么以时间x年为自变量，残留量y的函数关系式是什么？ 1. 指数函数的概念 讨论：上面的两个函数有什么共同特征？底数是什么？指数是什么？ （2）指数函数的定义：一般地，函数叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域为R．讨论：为什么规定＞0且≠1呢？会出现什么情况呢 ， ；， （师生共作→小结作法） 问题：函数与的图象有什么关系？如何由的图象画出的图象？根据两个函数的图象的特征，归纳出这两个指数函数的性质．么规定＞0且≠1呢？会出现什么情况呢函数图像特征 函数的性质  函数 性 质 【典型例题】 例1：（1）函数是指数函数，则的值为 ． （2）已知指数函数（＞0且）的图象过点（3，），求 、 例3：求下列函数的定义域： （1）； （2）． 【当堂检测】 1、下列函数是指数函数的是( ) A．； B．； C．； D．．  尼勒克县第一中学2012-2013学年高一数学必修一导学案 主备人:郜雪梅 指导教师：杨红梅 备课组长： 教研室签字： 班 级： 组 号: 姓 名： 组 内 评 价： §2.1.2指数函数及其性质（二） 学习目标： 1.进一步掌握指数函数的图像和性质。 2.能熟练运用指数函数的单调性解决有关问题。 【情境创设】 研究指数函数性质的内容和方法填写下表： 函数 图 象 性 质 【合作探究·典型例题】 例2：比较下列各题中的个值的大小 （1） 与；（2）与； （3） 与 例2、截止到1999年底，我们人口哟13亿，如果今后，能将人口年平均均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？ 【课后导练】 1．函数；且的图象过定点______． 2．比较下列各组数的大小： ① ； ②．  尼勒克县第一中学2012-2013学年高一数学必修一导学案 主备人:郜雪梅 指导教师：杨红梅 备课组长： 教研室签字： 班 级： 组 号: 姓 名： 组 内 评 价： §2.2.1对数与对数运算（二） 【学习目标】 掌握对数的运算性质，并能理解推导这些法则的依据和过程；能较熟练地运用法则解决问题． 【情境创设】 1．问题1：庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭 （1）取4次，还有多长？ （2）取多少次，还有0．125尺？（得到：＝？，） 2．a亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国民生产 是2002年的2倍？ （ 得到：=2x=? ） 问题共性：已知底数和幂的值，求指数 怎样求呢？例如：课本实例由求x 【合作探究】 ① 定义：一般地，如果，那么数x叫做以a为底N的对数．记作 ，其中a叫做对数的底数，N叫做真数 探究问题：问题1、2的指数式化成对数式 ②定义：我们通常将以10为底的对数叫做常用对数，并把常用对数简记为lgN 在科学技术中常使用以无理数e=2．71828e为底的对数叫自然对数，并把自然对数简记作lnN 认识：lg5 ； lg3．5； ln ln3 ③讨论：指数与对数间的关系 （时，） 探究问题：负数与零是否有对数？（原因：在指数式中 N 0 ） 思考：， ④：对数公式：，． 动手试试： （1）出示例1．将下列指数式写成对数式：① ；②；③； ④ （2）出示例2． 将下列对数式写成指数式：①； ②lg0．01=-3； ③ln100=4．06； 计算：①； ②lg0．0