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大学课件开发协议书(技术合同) 编号：_________ 甲方：_________大学（以下简称甲方） 乙方：_________（以下简称乙方） 为促进网络技术和多媒体技术在教学中的科学运用，有效推动学校本科教育观念的更新、教学模式的变革和教学质量的提高，甲乙双方依据教育部XX年4号文件精神，经协商一致同意签订本协议，共同遵循下列各项条款： 一、基本权利和义务 　　甲乙双方应合理规划、共同协商确定现代教育技术应用的课程、方式方法及实现目标。其中本协议中进行课件开发的课程分三个层次：校级建设课程由乙方确定，甲方认定；院级建设课程由甲方确定，乙方认定；教师自发建设课程由甲方认定即可。乙方依据本协议签订课程的建设情况提供经费支持，组织学校教学委员会下设的教学改革与建设小组参与课件开发及应用的检查验收，并给出评定意见；甲方负责课程建设的日常管理，监督和支持课课件的开发及应用，定期组织建设课程的检查验收，保证签订课程按质按量按期完成开发任务。 二、建设目标 　　在优化教学内容的基础上，发挥网络教学及多媒体教学的优势，科学利用powerpoint，authware等多媒体制作工具、flash，dreamwave，frontpage等网页制作工具、vb／vc／java／asp等语言、access／sql数据库进行单门或系列课程的课件开发与应用，课件主要用于教师的辅助教学、学生的自学（包括预习、复习）和师生之间、学生之间的交流等。甲方承诺截止_________年底完成下列_________门课程的课件开发，并应用于教学实际；乙方承诺在甲方按协议完成建设目标后总计至少投入_________元用于支持甲方的课件开发与应用（拨款说明请参看第六条条款）。 三、建设内容 　　1．校级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容稳定、学生受益面广并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础必修课程（包含英语类和计算机类的选修课）、学科基础必修课程，且建设内容应涵盖不同学分数的同性质系列课程的所有教学内容。经双方协商，确定一期校级建设课程如下： 　　　　┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐ │序　│　课程名称　　│　面向专业　　│　　负责人　　│　　备注　　　　│ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │1　 │　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　　│ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │2　 │　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　　│ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │3　 │　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　　│ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │4　 │　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　　│ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │5　 │　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　　│ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │6 　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　│　　　　　　　　│ ├──┴──────┴───────┴───────┴────────┤ │说明：项目负责人应为课程组负责人，每个项目负责人只能承担一门课程的建设│ └───────────────────────────────────┘ 　　　　要求：网络课件 　　　　工具：flash，dreamwave，frontpage等网页制作工具（含vb／vc／java／asp等语言、access ／sql数据库） 　　　　基本模块： 　　　　　　课程简介及电子教案 　　　　　　教学重点和难点（对教学的重点和难点以知识点为单位，应用多媒体素材--图片、图表、配音、动画、录象或仿真等弥补传统教学中的不足，通过形象生动直观的教学设计强化教学效果、提高学习效率，但应避免与教学内容无关的纯表现） 　　　　　　案例或例题 　　　　　　习题及自测 　　　　　　参考文献相关网站 　　　　　　常见问题解答及交流讨论答疑 　　　　　　* 网络课件的导航应清晰明确、操作简便 　　　　　　* 网络课件的文字说明中有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点应与相关背景资料链接。 　　2．院级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容相对稳定并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础课程、学科基础课程和专业及专业前沿课程。经双方协商，确定一期院级建设课程如下： 　　　　┌──┬─